關(guān)于開展班主任主題班會(huì)公開課活動(dòng)的方案(參考版)
2024-10-13 12:52本頁面
【正文】 。教育需要長期的努力，它的效果周期性長，具有滯后性。對于一次主題班會(huì)，即使是很成功的班會(huì)，我們對它的作用不可估計(jì)過高，因?yàn)閷W(xué)生的思想品德是在不斷發(fā)展的。當(dāng)班會(huì)課進(jìn)入高潮或結(jié)近尾聲時(shí)，一方面，班主任要及時(shí)小結(jié)或總結(jié)，概括和突出主題，表揚(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生，并對學(xué)生的發(fā)言作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，評價(jià)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)以維護(hù)學(xué)生的參與熱情。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識。對學(xué)生的討論要及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，必要時(shí)可以與學(xué)生一起唱，一起樂，這樣有助于活躍氣氛，將班會(huì)進(jìn)一步推向高潮。這樣，既可維持主題班會(huì)的紀(jì)律，又可督促和協(xié)調(diào)主題班會(huì)的內(nèi)容、程序、形式，一有偏差，隨時(shí)提示或糾正，還可增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生們的興趣，發(fā)揮其表現(xiàn)力。五、班主任既是主導(dǎo)，又要盡量融入到班會(huì)中在班會(huì)的過程中，班主任應(yīng)該自始至終堅(jiān)持于主題班會(huì)現(xiàn)場，把自己置身于學(xué)生中間，成為主題班會(huì)中的一員。三、班會(huì)的人員要精心安排，提高學(xué)生的參與性召開一次主題班會(huì)要涉及到很多方面的工作，如主題的確定，形式的選擇，班會(huì)進(jìn)行的程序安排，會(huì)場的布置等等，班主任都要考慮周全，并一一落實(shí)到人，在班會(huì)的整個(gè)組織過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使最大多數(shù)的學(xué)生在班會(huì)課上動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，而班主任只是起一個(gè)指導(dǎo)作用。學(xué)生喜歡創(chuàng)新、求異，不喜歡成人化、程式化的形式。其次，主題的確定要具有針對性，要符合班級建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及知識水平和能力要求，還要針對學(xué)生中存在的實(shí)際問題。這就要求主題的確定必須鮮明的體現(xiàn)教育方針，符合德育方向。那么，怎樣確定班會(huì)的主題呢？下面本人根據(jù)學(xué)校的主題班會(huì)結(jié)合自己的班主任工作實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人的看法。實(shí)踐證明，一個(gè)好的主題班會(huì)對于陶冶學(xué)生的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和語言表達(dá)能力，樹立愛國主義、集體主義 思想、培養(yǎng)主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神起著十分重要的作用。第五篇：班主任如何開展主題班會(huì)班主任如何組織主題班會(huì)太湖縣小池中學(xué)羅華根 工作12年來，前后當(dāng)了6年班主任，我覺得開好主題班會(huì)非常重要，是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們在行動(dòng)上有所表現(xiàn)。班主任要善于總結(jié)、集中和提煉班主任要善于“借題發(fā)揮”,在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。（三）要善于深化主題的鞏固成果。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹。要把班會(huì)的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問題。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。其次，對所在學(xué)
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