關(guān)于競爭與合作作文匯總[范文模版](參考版)
2024-10-13 12:51本頁面
【正文】 競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。第五篇：競爭與合作競爭與合作現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。在競爭中摻入?yún)f(xié)作，那競爭便會(huì)像佳釀一樣醇香，醉人；在協(xié)作中加入競爭，那協(xié)作便會(huì)像鮮花一樣艷麗，繁華錦簇?？梢?，當(dāng)競爭與協(xié)作有機(jī)的結(jié)合，成功之門便永遠(yuǎn)敞開。可想而知，如果兩位大臣三日親睦，三日爭斗，那趙國上下必定混沌一片，軍心不穩(wěn)，四分五裂，他國一旦乘虛直入，必將亡趙而縛二臣。藺相如與廉頗二人曾交往甚差，廉頗甚至說：“我見相如，必辱之?？梢?，協(xié)作與競爭同行，方促進(jìn)共同發(fā)展。協(xié)作不是一味地并肩同行，而是求同存異，相互競爭，相互鞭策，偉大的總理周恩來曾說：“我們的目的是求同存異。但若雙方都每次只走一步，那么這盤棋便無趣了，利用自己或?qū)Ψ降钠遄舆B續(xù)跳躍，與對(duì)手協(xié)作，勝者很快就會(huì)揭曉，智者與庸人也就區(qū)分在此。競爭不是一味地與對(duì)手搏斗，而是間接地與對(duì)手合作，走向成功。有的競爭，需要合作，取長補(bǔ)短，攜手散發(fā)成功的光芒。寒風(fēng)霜雪摧殘著他的身軀，欲將這“輸梅一段香”變?yōu)闅v史，但那傲立雪中的梅又想讓自己不再“輸雪三分白”。人不是萬能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績這樣簡單了。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競爭的資格。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。更有可能，著只是外表的朋友?！敝湓捳f的沒錯(cuò)。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒有如此大得逞就。偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì)，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。同學(xué)們，今天的活動(dòng)使我們懂得了做事和我們在游戲中出現(xiàn)的情況一樣，只有大家齊心協(xié)力，配合默契，才能合作成功。教師巡回查看。(2)不論是小組間的交流還是向其他小組索取物品，都只使用肢體語言，不能發(fā)出任何聲音。（2）每組的材料和制作工具都有欠缺，各組欠缺的 物品不同。師：請(qǐng)你喝同學(xué)們一起搞一次手工制作比賽，相信你會(huì)從中 領(lǐng)悟到 合作與成功之間的關(guān)系。教育他們在合作中，主動(dòng)性往往取決于我們自己，要把握住合作的機(jī)會(huì)，懂得互助、獻(xiàn)智、爭先、負(fù)責(zé)，才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。各題得分相加就是 你的總分。測試答案：（1）完全不像我（2）不太像我(3)像不像我無所謂（4）很像我（5）完全像我計(jì)分方法：第111122題是 反向計(jì)分時(shí)：選擇5得1分；選擇4得2分；選擇3得3分；選擇2得4分；選擇1得5分。出示幻燈，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，并做答案要求：這個(gè)測試包括25個(gè)關(guān)于行為、態(tài)度的 陳述，但是每一道題都有相同的 5個(gè)答案。游戲后分組討論：幾個(gè)人怎樣才能共同做好一件事？在活動(dòng)中每一個(gè)人是不是同樣重要？大家可以怎樣相處？全班交流、討論結(jié)果。不可跳，只能跨。４、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒，不可
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