【正文】 多列舉實(shí)例會更好。（設(shè)計意圖：知識梳理）時間2分鐘鞏 固 應(yīng) 用： 展示相關(guān)習(xí)題男 生女生男女生交往注意事項 正確對待情感選擇 學(xué)會自我保護(hù)把握青春 把握情感青春期生理心理變化 男女有別讓我們蕩起雙槳男女生交往有意（設(shè)計意圖：知識點(diǎn)鞏固）時 間：3分鐘拓 展 創(chuàng) 新：續(xù)寫故事（設(shè)計意圖：創(chuàng)新思維訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題走出課堂）時間：2分鐘板 書 設(shè) 計：第三課 第二框男生教師點(diǎn)撥可以激發(fā)學(xué)生思維。觀察圖片，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在觀察中形成正確的觀點(diǎn)。探討在與異性交往過程中，如何保護(hù)自己？，教師要予以點(diǎn)撥，對學(xué)生的所有回答予以回饋（設(shè)計意圖：學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)解決問題能力訓(xùn)練。，要求學(xué)生小組討論，合作學(xué)習(xí)解決問題針對T3列舉了小雅的例子，讓學(xué)生們參與討論，小雅愛慕異性是否正常？小雅面對感情問題該如何抉擇？為小雅出謀劃策。針對T2展示男女同學(xué)交往圖片，讓學(xué)生判斷哪些恰當(dāng)，哪些不恰當(dāng)。（設(shè)計意圖：明確本節(jié)課目標(biāo)，有的放矢）時間：1分鐘 提 出 問 題：教師展示問題，學(xué)生帶著問題自主閱讀教材，學(xué)生可以補(bǔ)充提問（或者學(xué)生自主閱讀，提出問題，師生共同努力對所提出的問題進(jìn)行整理，形成問題體系）整合問題：？？ ？，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？ 設(shè)計意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究知識能力的培養(yǎng)，學(xué)生整合問題能力，全面思考能力培養(yǎng)）時 間：2分鐘 解 決 問 題：，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題針對T1 播放《我是女生》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》讓男生說出喜歡和討厭女生哪些方面，女生說出喜歡和討厭男生哪些方面。重 點(diǎn) 難點(diǎn)：重 點(diǎn) 難點(diǎn)：男女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞秸＝煌?。貫穿講授法、探究法、發(fā)現(xiàn)法等。過程與方法：師生聯(lián)動，同心協(xié)力。了解自我保護(hù)的方法。知道男女生交往應(yīng)該注意事項。第五篇：政治八年級上冊 男生女生 教學(xué)設(shè)計課題名稱：人教版初中思想品德八年級上冊《男生?女生》教案背景：本課是人教版初中思想品德上冊第三課，第二框《男生?女生》教材分析：本課屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中的“我與他人的關(guān)系”，對于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的“正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。512大地震中，搶救 72 150多小的潛能設(shè)立更好的自我形在心里想象出一個比培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的能力。例如：乒乓球運(yùn)動員經(jīng)常給自己積極的活動五：在書本經(jīng)常給予自己積極的 p52，給自己寫下積極自我暗示語，并讀給大家聽?？凑l記得快、記得提問：①為什么當(dāng)農(nóng)多。了解發(fā)掘潛能的重要意義出示一組數(shù)據(jù)，請三5秒后，活動一：挑戰(zhàn)記憶力。在活動設(shè)計中如果能更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更多地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，會更符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)理念 篇二：初中政治教學(xué)設(shè)計與反思 現(xiàn)教師活動由神州七號載人飛新課導(dǎo)入每個人都有巨大的教學(xué)環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生興趣了解一個人通常都存有極大的潛能，在面對需要時，就能做到似乎不可能的事。綜合來看，這一設(shè)計力求體現(xiàn)思想品德教學(xué)的活動性特征，通過學(xué)生在活動中的體驗和感悟，啟迪學(xué)生的思維，使思想品德課堂少了許多說教，多了不少真實(shí)，從而大大提高了思想品德課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。師：是什么心理害了王某？請你說說這一心理對青少年成長有什么消極影響？ 生：??師：從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？生：我們要增強(qiáng)法制觀念，充分認(rèn)識盲目從眾的危害性，依法自律，做遵紀(jì)守法的好少年?！备改附逃?，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流”?！景咐治觥客跄硠偵铣踔袝r是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎。②影響到集體的事業(yè)。師：盲目地跟從他人，就象俗話說的“人云亦云”“隨波逐流”，或者因為害怕被別人誤解，為標(biāo)新立異、出風(fēng)頭而不敢堅持自己的看法，這都是消極和有害的。師：小蘭前后變化是受什么影響？生：從眾心理的消極影響。小蘭被這些同學(xué)嚇怕了，她變得懶散起來，不但在處理工作時對違紀(jì)同學(xué)網(wǎng)開一面，甚至有意與這些同學(xué)玩在一起、違反紀(jì)律。小蘭工作認(rèn)真，難免在班上得罪了一些同學(xué)和引起一些人的嫉妒。那么，從眾現(xiàn)象有什么積極的作用呢？（學(xué)生回答后，老師歸納小結(jié)）從眾的積極作用：①有助于完成群體目標(biāo)；②有助于增強(qiáng)個體內(nèi)心的安全感和自信心；③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。在那只飛的沙鷗引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試??突然有一天,所有的沙鷗都學(xué)會了飛翔。一只勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開翅膀飛向藍(lán)天。師：好，下面我們一起來分析從眾現(xiàn)象的作用。）小品表演二：穿衣方式（主要情節(jié)：兩個學(xué)生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進(jìn)教室，旁邊的幾個同學(xué)議論紛紛，說這樣穿衣服真好看，于是也跟著模仿。小品表演一：放掃把（主要情節(jié)：周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動委員看見后，默默地將掃把擺放整齊。師：以上我們分析的是從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)。材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。材料二：剛開始認(rèn)為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱 也覺得好聽。師：請你們說說看。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為從眾現(xiàn)象。師：好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第六課“從眾與自主”第一節(jié)內(nèi)容“剖析從眾”【講授新課】師：為了讓同學(xué)們更加深刻地體會什么是從眾現(xiàn)象，老師再給你們講兩則笑話。師：那你們?yōu)槭裁刺ь^看？生：因為你一直盯著天花板看，我們覺得好奇，所以也跟著看。教學(xué)思路：首先通過設(shè)置情境，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感悟從眾現(xiàn)象的含義，然后通過例舉身邊從眾現(xiàn)象的事例，找出從眾現(xiàn)象的主要表現(xiàn)，最后通過對小品與材料的分析，讓學(xué)生理解從眾的作用。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象到領(lǐng)悟知識的能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和辨別是否的能力。我們中學(xué)生也要在日常生活中自覺依法辦事，維護(hù)法律尊嚴(yán)，做一個知法、守法、護(hù)法的好公民，為依法治國做出自己的努力。），同學(xué)們有哪些收獲和體會？，必須保證各項工作都依法進(jìn)行，堅持依法治國的基本方略。1.（梳理板書結(jié)構(gòu)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容）這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了??同學(xué)們結(jié)合課本看板書我們有沒有遺漏的內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生列出依法治國的另外兩點(diǎn)意義：發(fā)展社會主義民主政治；建設(shè)中國特色社會主義文化。 升華認(rèn)識總結(jié)升華，對同學(xué)同樣具有激勵和啟迪作用。 增強(qiáng)認(rèn)識1.（多媒體出示幾幅漫畫）上面幾幅漫畫反映了什么問題？中學(xué)生最終存在哪些危害社會秩序的行為？在社會和學(xué)校生活中，我們應(yīng)怎樣依法維護(hù)社會秩序？（各組學(xué)生討論，結(jié)合自身生活實(shí)際回答）：中學(xué)生中存在一些擾亂社會秩序的違法行為，我們要克服不良行為，嚴(yán)格依法律己，不做危害社會危害他人的事情，要自覺樹立守法觀念。（板書：實(shí)現(xiàn)國家長治久安），困難面前人心要齊，對于那些散布