【正文】 將這樣兩篇例文進(jìn)行比較，學(xué)生一看就明白什么叫“漫畫”老師?！奥嫛鄙希梢韵然貞浲ǔＧ闆r下介紹老師該怎么寫，出示一篇例文，讓學(xué)生感受到這樣寫太平常。把漫畫遷移到文章上來，那目的就是運(yùn)用夸張的手法、幽默詼諧的語言進(jìn)行反復(fù)描述、大肆渲染，突出人物的某一方面的特點(diǎn)。視頻研討時(shí)，組內(nèi)老師、組長(zhǎng)和課題負(fù)責(zé)人就課堂教學(xué)提出很多易操作的建議。在學(xué)習(xí)例文的環(huán)節(jié)對(duì)于例文的品讀做得不夠扎實(shí)，由于例文中語言夸張、幽默的特點(diǎn)不是特別明顯，加上設(shè)計(jì)的問題針對(duì)性不強(qiáng)，所以學(xué)生在讀例文時(shí)不能很快發(fā)現(xiàn)語言的特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)中最大的不足之處在于：例文的選用和品讀環(huán)節(jié)的處理。先由教師示范點(diǎn)評(píng)(先欣賞再評(píng)星)，讓學(xué)生嘗試參與點(diǎn)評(píng)進(jìn)行互評(píng)，以評(píng)的形式進(jìn)行激勵(lì)，給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。通過例文的學(xué)習(xí)明確本課“運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)”和“運(yùn)用夸張幽默的語言把人物特點(diǎn)表現(xiàn)得真實(shí)而有趣”兩大習(xí)作要素，習(xí)得方法并嘗試選擇思維導(dǎo)圖中最為突出的一個(gè)特點(diǎn)，先用用一句話或詞語概括人物最突出的特點(diǎn)，然后用具體的事例、夸張的語言給老師畫一幅“漫畫”。然后逐一回憶并比較三位老師的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)最突出的一位作為寫作對(duì)象，并跟同伴簡(jiǎn)單的介紹老師突出的特點(diǎn)。感受用文字“漫畫”人物語言夸張的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課教學(xué)。首先出示一組學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋锏恼D片，說說他們最鮮明的特點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)成員的幫助下，教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行多次調(diào)整，形成了定稿進(jìn)行錄課。理清寫作思路。本次的寫人訓(xùn)練是建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一次提升，重在引導(dǎo)學(xué)生借助具體事例寫出人物特點(diǎn)，并且嘗試用上漫畫夸張的方式將人物表現(xiàn)得真實(shí)而有趣。本次習(xí)作訓(xùn)練用文字“漫畫”老師，屬于寫人篇。其次處理不好的是評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，由于實(shí)物展示臺(tái)出現(xiàn)故障，沒能直觀地呈現(xiàn)學(xué)生作品影響了評(píng)價(jià)效果，評(píng)價(jià)方式顯得機(jī)械和單調(diào)，未能很好地起到評(píng)價(jià)和指導(dǎo)修改的作用。本節(jié)課教學(xué)中最大的不足之處在于：例文的選用和品讀環(huán)節(jié)的處理。先由教師示范點(diǎn)評(píng)（先欣賞再評(píng)星），讓學(xué)生嘗試參與點(diǎn)評(píng)進(jìn)行互評(píng)，以評(píng)的形式進(jìn)行激勵(lì)，給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。通過例文的學(xué)習(xí)明確本課“運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)”和“運(yùn)用夸張幽默的語言把人物特點(diǎn)表現(xiàn)得真實(shí)而有趣”兩大習(xí)作要素，習(xí)得方法并嘗試選擇思維導(dǎo)圖中最為突出的一個(gè)特點(diǎn)，先用用一句話或詞語概括人物最突出的特點(diǎn)，然后用具體的事例、夸張的語言給老師畫一幅“漫畫”。二、引導(dǎo)回憶，確定寫作對(duì)象在眾多老師中選擇并確定寫作對(duì)象尤為重要，通過談話引導(dǎo)學(xué)生閉眼回憶，寫下三個(gè)印象最深的老師，縮小選擇范圍；然后逐一回憶并比較三位老師的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)最突出的一位作為寫作對(duì)象，并跟同伴簡(jiǎn)單的介紹老師突出的特點(diǎn)。本次的習(xí)作教學(xué)共分為五個(gè)大板塊：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣教學(xué)中，通過名人漫畫的圖片配上簡(jiǎn)短夸張的描寫文字，感受漫畫人物的表現(xiàn)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)情，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下兩點(diǎn)：，用一兩件具體事例描寫自己的老師。本次習(xí)作訓(xùn)練用文字“漫畫”老師，屬于寫人篇。因此，在今后的習(xí)作教學(xué)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多體驗(yàn)、多思考，激發(fā)學(xué)生“說真話，道真情”。因此，本次習(xí)作要通過一兩件具體的事例來表現(xiàn)自己最喜歡的老師的特點(diǎn)，如《將相和》一文是怎能把藺相如的英勇無畏、顧全大局的性格特點(diǎn)和廉頗知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)介紹給他人又表達(dá)出自己對(duì)他們的敬重與贊揚(yáng)的呢？首先要通過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。注意語句通順，內(nèi)容要具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。于是，我引導(dǎo)學(xué)生先思考自己最喜歡的老師是哪一位，他（她）具有什么特點(diǎn)。它具有諷刺與幽默的藝術(shù)特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)、教育和審美等社會(huì)功能。直接或隱晦、含蓄地表達(dá)作者對(duì)紛紜世事的理解及態(tài)度，是含有諷刺或幽默的一種浪漫主義的繪畫。鑒于此，本課我先從漫畫的特點(diǎn)及方法入手給孩子們進(jìn)行介紹。構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。第五篇：《“漫畫”老師》教學(xué)反思《“漫畫”老師》教學(xué)反思《“漫畫”老師》教學(xué)反思1漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。在造型和線條方面宜簡(jiǎn)潔，教學(xué)中我也十分主易引導(dǎo)學(xué)生觀察，對(duì)比。這里我非常注意引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，要抓住人物外貌特征、人物的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)來大膽造型變化。從課堂訓(xùn)練效果：大部學(xué)生在老師的積極鼓勵(lì)下，由不畫、怵畫發(fā)展到敢畫、會(huì)畫、愿畫、愛畫、善畫，對(duì)漫畫的學(xué)習(xí)由理論變成了成功的實(shí)踐嘗試，有的學(xué)生創(chuàng)新能力非常高，也有個(gè)別學(xué)生創(chuàng)作繪畫能力一般。從掌握知識(shí)效果：大部學(xué)生掌握了有關(guān)漫畫的基本知識(shí)理論，像有的學(xué)生不通過筆記就能說出漫畫的定義、特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，個(gè)別的需要看看書與筆記才回答完整。第四篇：名人漫畫教學(xué)反思《名人漫畫》教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：一是欣賞掌握學(xué)習(xí)：是從教師自制范圖導(dǎo)入，中間經(jīng)過穿插介紹漫畫定義及特點(diǎn)，表現(xiàn)形式等再輔以介紹一些課本中名人作品表現(xiàn)的效果，加上再欣賞教師自制的一些范圖范作，最后回歸學(xué)生回味本堂課內(nèi)容。依據(jù)工程價(jià)值學(xué)的原理，實(shí)現(xiàn)功能比的最佳成本構(gòu)成，加強(qiáng)企業(yè)的全面管理，在住宅產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，誰的成本低，功能價(jià)值比最好，旦管理一流，誰就笑到了最后，誰就競(jìng)爭(zhēng)得最好！第三篇：漫畫課后反思課后反思：對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，在展示時(shí)讓同學(xué)互評(píng)，既提高學(xué)生的歸納總 結(jié)能力，提高語言表達(dá)能力，又能起到提高學(xué)生鑒賞能力的作用。問題的存在，在迅速發(fā)展與崛起的房地產(chǎn)企業(yè)中是正常的。設(shè)計(jì)院．代理公司．廣告公司，如果誰在“場(chǎng)”上踢得不好，就換下場(chǎng)。但是，進(jìn)了門檻，每道門都不好進(jìn)；都是專業(yè)性極強(qiáng)的作業(yè)。手中有地，心中不慌才能編制出企業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，才能在開發(fā)實(shí)踐中有舞臺(tái)地去塑造企業(yè)品牌。興趣來了，他還想創(chuàng)意幾句廣告詞。但在我們房地產(chǎn)企業(yè)中，以營(yíng)銷為中心的組織架構(gòu)尚不明朗，自產(chǎn)自銷還相當(dāng)普遍，營(yíng)銷成本配比不合理。有些房地產(chǎn)企業(yè)的組織架構(gòu)跟不上市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變化的要求，尤其是人才跟不上要求。當(dāng)然，不想做品牌的企業(yè)另當(dāng)別論。我們的開發(fā)商：手中無地，他也不慌。朱元璋還有“高筑墻、廣積糧、緩稱霸”的目標(biāo)與規(guī)劃。概括起來，房地產(chǎn)企業(yè)在迅速的發(fā)展過程中，存在主要問題如下；企業(yè)目標(biāo)問題土地的稀缺性與土地市場(chǎng)運(yùn)作的不規(guī)范性，制約了開發(fā)商對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的明確性。在我所接觸到的發(fā)展商中，企業(yè)管理實(shí)在存在不少問題。但現(xiàn)在未雨綢繆練內(nèi)功，去適應(yīng)行駛目前房地產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)的快車道。成本與管理是未來房地產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)的必然趨勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。房地產(chǎn)價(jià)格大戰(zhàn)只能是蓄勢(shì)待發(fā)。許多房地產(chǎn)市場(chǎng)，因此也左右不了當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)價(jià)格。中國(guó)住宅產(chǎn)品市場(chǎng)的進(jìn)程不長(zhǎng)；諸如：住宅產(chǎn)業(yè)化、土地市場(chǎng)化、管理規(guī)范化、采購?fù)该骰?、企業(yè)品牌化等提法或做法才剛剛開始，房地產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)必須經(jīng)歷市場(chǎng)的發(fā)育過程，否則在市場(chǎng)機(jī)制不完善、法制不健全的環(huán)境下，去進(jìn)行價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，將是不公平的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。如果低價(jià)出售，帳面就虧損，恐怕領(lǐng)導(dǎo)不好交代。如一家國(guó)營(yíng)的開發(fā)商出現(xiàn)了爛尾樓，那是情愿掛帳也不愿降價(jià)銷售；盡管市場(chǎng)已經(jīng)不承認(rèn)它的定價(jià)，但企業(yè)的財(cái)務(wù)帳面承認(rèn)；只要掛在那兒，就值那份錢。供求關(guān)系是價(jià)格漲落的晴雨表。競(jìng)爭(zhēng)的最后殺手锏就是成本導(dǎo)致的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。住宅產(chǎn)品同質(zhì)化后，誰的價(jià)格低．功能價(jià)格比優(yōu)秀，誰的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就強(qiáng)，其促銷的“殺傷力”就大。它是產(chǎn)品同質(zhì)化后，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)要追求的目標(biāo)，并通過管理的計(jì)劃、組織、指揮和監(jiān)控而實(shí)現(xiàn)。廣廈千萬間，讓“寒士”少投訴，有信心，盡歡顏。但是他們?cè)诎峄厝サ耐瑫r(shí)，又搬來了一臺(tái)新彩電給用戶，在修理期間，決不