【正文】 現制定幾條措施，以督促自己：每節(jié)活動都要寫后記（簡短的反思，這是提高的根本，要堅持下來也并非易事）每周最少看一篇有關教育的文章，并在活動中付諸實踐，加以借鑒和改進。百尺之臺起于壘土，這需要一步一步腳踏實地。遇到年輕同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面給予關心和指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使他們盡快深入領會并具體體現我校優(yōu)秀教育文化傳統和先進教育思想。針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年后自己的“字”能上一個臺階。注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。總之，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。二、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協作。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，針對自己的特點我制定個人發(fā)展計劃如下：一、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。對此，我就本人實際情況制定個人發(fā)展計劃。學校成果展示：原始資料、匯編成冊、音像集、階段總結、積極推廣。找出問題和不足，制定改進計劃，凸現并形成鮮明教學個性或特長。學校、教研組對教師專業(yè)水平發(fā)展及個性化教學集體評估，進行階段性總結。第三階段：立足校本課程開展、校本研修、探索個性化教學實施階段。第二階段：教師自我診斷，專業(yè)發(fā)展自我設計階段。學校要注重青年教師的培養(yǎng)工作，要針對不同年齡的青年教師制訂出不同的要求，促使青年教師的盡快成長。使學校擁有一定數量不同級別的優(yōu)秀班主任、教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人等。因此教師必須通過自身的努力，不斷提高校本課程開發(fā)與運用的實踐能力。然后根據計劃，引領教師的專業(yè)化發(fā)展。②優(yōu)化教師隊伍結構根據學校教師隊伍現狀，結合教師專業(yè)化發(fā)展愿望，確立教師專業(yè)化發(fā)展的方向，在此基礎上形成教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。“十一五”期間我校要在提升教師專業(yè)化知識結構方面下功夫，要努力通過本科院校學歷進修，提升教師專業(yè)知識結構。積極推進教師專業(yè)化發(fā)展進程，優(yōu)化教師整體隊伍。③撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文。②寫課后反思，倡導反思性教學。（5）倡反思：①以教研組為單位，建立起經?；?、系統化的教學反思制度。⑤實行年輕教師導師結對活動，促進新老教師相互學習、互相交流，取長補短。③邀請專家、學者作教育形勢和學科前沿信息報告；有計劃譴派教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；利用一切可能機會組織教師到兄弟學校、兄弟縣市考察、學習、教研，了解同類學校的發(fā)展現狀，吸收其他學校成功的經驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。②立足“聽說評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。（4）促交流：①建立新的聽課制度。三是開展課例研究。以求每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。通過落實教學常規(guī)行動，進一步規(guī)范教師教學常規(guī)。（3）磨上課：一是抓教學常規(guī)管理。③開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。（2）抓備課：①實行集體備課，共享備課資源：充分發(fā)揮網絡資源和教師合作平臺，實現備課互助、資源共享。樹立“終身學習”、“全程學習”、“團體學習”的觀念，做學習型、研究型教師。四、實施策略通過師德建設活動、教師的讀書活動、文化建設、外出教育教學考察活動，努力提升教師的專業(yè)精神，轉變、優(yōu)化教師的專業(yè)思想，使每一個教師能自覺成為具有高度責任心、事業(yè)心、上進心和愛心的學習共同體成員。作為一所農村小學，中青年教師占絕大多數，全體教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)發(fā)展的后勁和潛力十足；學校有良好的教師專業(yè)發(fā)展氛圍以及多數教師自身專業(yè)發(fā)展的自主追求；學校課研能力較強的教師不少，雖然學科內教師存在差距，但語、數、英、術科學科各有12個專業(yè)水平比較過硬且具有輻射能力的教師。二、現狀分析我校現共有教師47人。這就要求教師必須自覺實現自身角色的轉換，自我設計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學校應該努力從外部因素和內部因素兩方面創(chuàng)設環(huán)境和條件，關注和促進教師的專業(yè)發(fā)展,以適應新形勢發(fā)展要求。課堂教學是素質教育的主渠道。第四篇：教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃方案教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃方案百年大計教育為本，教育大計教師為本。第六階段：成果展示和推廣階段：收集資料、個人階段總結、發(fā)表論文。第五階段：改進階段。第四階段：小結評估階段。教師根據學?！督處煂I(yè)發(fā)展規(guī)劃》的自我剖析，找準優(yōu)勢，明確不足，確定發(fā)展目標，制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃。五、實施步驟第一階段：宣傳動員起步階段討論、制定學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，宣傳動員教師自我設計個人研修計劃，通過參加師德建設討論，進一步提高師德修養(yǎng)，增強對個人專業(yè)發(fā)展必要性和緊迫性的認識。⑤注重青年教師的培養(yǎng)青年教師是我校教學當中不可缺少的有生力量。④抓好“名師工程”的實施學校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，提供他們發(fā)展的廣闊空間，切實抓好學校“名師工程”，以逐步形成我校骨干教師隊伍。③提高校本課程開發(fā)實踐能力專業(yè)教師不僅是課程的執(zhí)行者，更應是課程的規(guī)劃者、發(fā)展者、評價者。本規(guī)劃由校長負責制定，副校長負責實施?！笆晃濉逼陂g我校要在提升教師專業(yè)化知識結構方面下功夫，要努力通過本科院校學歷進修，提升教師專業(yè)知識結構。積極推進教師專業(yè)化發(fā)展進程，優(yōu)化教師整體隊伍。③撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文。②寫課后反思，倡導反思性教學。（5）倡反思： ①以教研組為單位，建立起經?；?、系統化的教學反思制度。⑤實行年輕教師導師結對活動，促進新老教師相互學習、互相交流，取長補短。③邀請專家、學者作教育形勢和學科前沿信息報告；有計劃譴派教師外出學習考察，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；利用一切可能機會組織