【摘要】23、《馬說》學案岳家莊初級中學李因霞教師寄語:只要保持良好的心態(tài),堅信“天生我才必有用”,持之以恒,就能實現(xiàn)自己的宏圖大志。學習目標1.積累文言字詞,疏通文意,理解課文內容。2、理解作者的思想,了解托物寓意的寫法,領會文章的寓意。3.培養(yǎng)振興民族,奮發(fā)有為的高尚情操。教學重點、難點1.
2024-12-12 16:14
【摘要】《馬說》教學設計方案龍場營中學李華俊課題名稱《馬說》科目語文年級八年級(5)班教學時間1課時(45分鐘)學習者分析學生已基本具備一定的閱讀古文知識,特別是上期學習過《愛蓮說》,大體了解了“說
2024-12-04 13:43
【摘要】《馬說》教學設計【教學設想】通過本堂課的教學,讓學生由讀到悟,由悟到明,了解古代人才被埋沒的根本原因,從而珍惜我們今天來之不易的幸福時光。在這堂課中,讓學生了解“說”這種古文體裁,積累一定的文言知識,并通過合作探究,加深對文章思想內容的理解,認識、學習、運用“托物寓意”的表現(xiàn)手法。【教學目標】1、掌握文中的主要實詞和虛詞的用法。2、理解《馬說
2024-11-24 00:31
【摘要】“說”,是古代的一種文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,寫法靈活,跟現(xiàn)代的雜文大體相似。常常運用托物寓意的手法。說韓愈韓愈(768——824)字退之,唐代散文家、詩人,河陽(現(xiàn)在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美譽,與柳宗元同為“古文運動”倡導者,并稱“韓柳”,
2024-12-02 01:54
【摘要】馬說韓愈韓愈(768~824),字退之,唐代杰出的文學家、思想家。自稱郡望昌黎,世稱韓昌黎。韓愈領導了著名的古文革新運動,反對浮艷華美的駢文,掀起了散文的新高潮,和柳宗元并稱“韓柳”,奠定了“唐宋八大家”古文的基礎,有“文起八代之衰”的美譽。同時他在詩詞上力求奇崛,與孟郊并稱“韓孟”。
2024-12-12 13:52
【摘要】馬說韓愈教學目標。、虛詞的用法。,理解文章蘊含的寓意。說是古代的一種文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,寫法靈活跟現(xiàn)代的雜文大體相近。韓愈,字退之
2024-12-01 23:33
【摘要】伯樂相馬韓愈(768~824),字退之,河南河陽人。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽,名列“唐宋八大家”之首。初登仕途時,很不得志。他曾三次上書宰相求任用。很可惜有“憂天下之心”的他,終未被采納。當時奸佞當權,政治黑暗,有才能之士不受重視,所以他有“伯
2024-12-13 04:46
【摘要】18.吆喝蕭乾一位二十年代在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特.斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》,把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊,并還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。他特別喜歡聽串街的理發(fā)師(“剃頭的”)手里那把鉗形鐵鉉。用鐵板從中間一抽,就會呲啦一聲發(fā)出帶點顫巍的金屬
2024-11-24 03:00
【摘要】學習目標1.疏通文意,積累文言詞語。2.理解文章的寓意,體會作者的情感。3.背誦課文,理解托物寓意的寫法?!据p松預習】一、文學常識積累1、走近作者韓愈:字,朝著名文學家,與柳宗元同為“古文運動”倡導者,是“唐宋八大家”
2024-12-12 21:25
【摘要】八(下)綜三:科海泛舟寫作指導【入題導語】童年的眼中裝滿了好奇,于是打開了探求知識的窗戶,發(fā)現(xiàn)這個世界真奇妙;童年的思維無拘無束,于是打破了萬花筒拆了鬧鐘,總想發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。愛因斯坦四五歲時就對指南針的指向感到驚奇,愛迪生小時候竟然學孵小雞,這些都激發(fā)了他們對科學的濃厚興趣。聰穎活潑的你是什么時候迷上科學的呢?是因為一個玩具、一本書,還是一次難忘的活動
2024-11-23 22:37
【摘要】11、《敬畏自然》教學設計教學目標:知識與技能:1、了解本課文學常識,識記生字詞。2、研究文中反問句,理解其作用。過程與方法:1、通過閱讀,學習作者語言,鍛煉學生思維能力。2、抓住文章的重點、關鍵句,理解分析課文,把握文章主旨。情感態(tài)度與價值觀:了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理,增進學生對自然的認識,樹立環(huán)保
2024-11-24 02:59
【摘要】八年級語文教案17.端午的鴨蛋汪曾祺知識與能力:1.初讀課文,理清文章的思路。2.體會文章的語言特色,品味其中韻味和情致。3.理解文章于自然中寫出自己獨特的感受,流露出對兒時生活的懷想,對故鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法:以合作探究及賞析的方式,激
2024-12-13 07:07
【摘要】24、《送東陽馬生序》學案岳家莊初級中學李因霞教師寄語:學海無涯苦作舟,書山有路勤為徑。學習目標:1、積累文言詞語,理解文章的內容。2、體會文章中對比手法的運用,把握主題。3、學習古人“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學態(tài)度,培養(yǎng)正確的苦樂觀。重難點:,不怕吃苦的品格。2.抓住本文的對比手法,領會文