【正文】 學(xué)生能夠有所改變，我們都很欣慰，但是育群老師說的很對(duì)，對(duì)于小學(xué)生來說，單單一個(gè)時(shí)間段的大力管理是不夠的，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的堅(jiān)持管理，使之逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，形成氛圍，才能真正達(dá)到對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。然而，今年學(xué)校開始嚴(yán)格管理學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，學(xué)生不再是懶散的去排隊(duì)，而是能做到規(guī)定時(shí)間集合，這樣不僅安全工作得以展開，教師護(hù)送工作也輕松多了。去年，每次護(hù)送學(xué)生過馬路都會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生懶懶散散，沒有按時(shí)去排隊(duì)，我們老師也總是要在馬路旁等學(xué)生過來排隊(duì)，而且每次都要等大半小時(shí)，直到學(xué)生大部分都過完馬路。由于學(xué)校地處公路旁邊，學(xué)校歷來有護(hù)送學(xué)生過馬路的做法，畢竟學(xué)生的安全是學(xué)校最重視的。同時(shí)要重點(diǎn)放在對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的指導(dǎo)上，在教育和指導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，要?jiǎng)又星?，曉之有理，既要有熱情、熱心，又要有耐心、愛心和?zé)任心，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣，才能慢慢見效。要學(xué)會(huì)尊重別人，寬容待人，能看到別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，且能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。６、注重個(gè)別指導(dǎo)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。如增加學(xué)校的人文色彩，院墻上可張貼校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)，要讓孩子的每一堵墻壁都會(huì)說話。同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為，良好的家風(fēng)，規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子，督促孩子以形成教育和訓(xùn)練的合力。同時(shí)，對(duì)家庭教育提出明確要求?？赏ㄟ^家訪，開家長(zhǎng)座談會(huì)，也可通過家長(zhǎng)學(xué)校來提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的正確的教育意識(shí)，同時(shí)，通過這些活動(dòng)也可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的影響，并對(duì)家庭教育提出明確要求。４、努力使學(xué)校與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。重視對(duì)小學(xué)生的規(guī)范教育，除周會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)外，少先隊(duì)工作也不容忽視。同學(xué)們對(duì)不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動(dòng)的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，通過多種的實(shí)踐活動(dòng)，如：組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加各種知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生參加體育比賽等，使小學(xué)在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。例如：我校開展的“獻(xiàn)愛心，關(guān)心學(xué)困生”的捐資助學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了關(guān)心他人的快樂。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要是讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，周圍的事和環(huán)境，關(guān)心身邊的社會(huì)。逐漸促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。活動(dòng)形式要生動(dòng)、活潑，既要有針對(duì)性，又要有趣味。另外，班隊(duì)活動(dòng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑之一。每周的周會(huì)在周一升旗儀式后舉行，晨會(huì)在每早操后舉行。二、養(yǎng)成教育，能開展形式多樣的教育活動(dòng)小學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，應(yīng)該是多途徑的，是與學(xué)校的管理方式相一致的。要在教書的過程中不斷自我完善，不斷探索在課堂教學(xué)中如何滲透文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生熟悉它，教師更要了解它，要求學(xué)生做到的教師必須首先做好。小學(xué)生日常行為規(guī)范187。小學(xué)生守則187。星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動(dòng)作給學(xué)生起到了良好的示范作用,給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。教師的表率作用對(duì)學(xué)生的影響是直接的,效果應(yīng)該說也是最好的。為了使教師以正確規(guī)范化的行為影響學(xué)生,，必須切實(shí)加強(qiáng)師德教育?，F(xiàn)總結(jié)如下顯得越來越重要。我在上體育課中讓錢某在體育課里單獨(dú)訓(xùn)練多了，左右手的訓(xùn)練多了，左右腳的訓(xùn)練多了，手腳與身體其他部位協(xié)調(diào)多了。但由于現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，訓(xùn)練的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，在這個(gè)過程中仍有反復(fù)。只要錢某回答正確，就大力表揚(yáng)，回答不對(duì)，也多鼓勵(lì)，少批評(píng)。、糾正中要堅(jiān)持下面鼓勵(lì)，積極強(qiáng)化，當(dāng)孩子有一些自制行為的時(shí)候，當(dāng)孩子能持續(xù)一定時(shí)間穩(wěn)定注意的時(shí)候……老師要及時(shí)肯定，并循序漸進(jìn)對(duì)孩子提出要求。方法： 對(duì)于好動(dòng)的孩子，老師最需要的是愛心、關(guān)心和耐心，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，耐心糾正孩子的好動(dòng)行為。蘭祥海同學(xué)注意力不集中，偶有集中注意的時(shí)候也是短暫的，且很容易受外界的影響而轉(zhuǎn)移，多動(dòng)是該癥比較突出的癥狀之一，“多動(dòng)”不僅是活動(dòng)過多，而且活動(dòng)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)困難，任性沖動(dòng)情緒不穩(wěn)定均是癥狀之一，而且老師反映，錢某腦子并不笨，比較好動(dòng)容易分心，使得學(xué)習(xí)成績(jī)只能屈居下游，英語已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)。、經(jīng)常容易因無關(guān)刺激而分心。經(jīng)常不愿意或回避那些需要用腦的事情。經(jīng)常不能完全按要求做事。做事時(shí)難以集中精力。上小學(xué)后，這種情況有增無減，主要表現(xiàn)在：上課時(shí)不遵守紀(jì)律，坐不了多長(zhǎng)時(shí)間就晃動(dòng)椅子，經(jīng)常惹周圍的同學(xué)；注意力不集中，東張西望，時(shí)不時(shí)在課堂上打打“太極拳”；上課回答問題要么答非所問，要么連問題都沒聽清楚；課余活動(dòng)愛搞“惡作劇”，做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常拖拉，十次就有九次來不及做；回家后據(jù)家長(zhǎng)反應(yīng)，書包一扔，就開電視機(jī)，開始看動(dòng)畫片，一看就沒完沒了，總要看到9點(diǎn)鐘沒有動(dòng)畫片了，這樣就會(huì)影響第二天的上課質(zhì)量。由此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是全社會(huì)關(guān)注的話題，教師責(zé)無旁貸。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育記錄良好的習(xí)慣是生活方式健康的表現(xiàn)，有利于自己形成良好的品德，有利于自己身心健康的發(fā)展，也有利于社會(huì)的文明。老師在日常教育和訓(xùn)練中要善于觀察，發(fā)現(xiàn)正反兩類典型，抓兩頭，促中間，樹榜樣。在日常行為規(guī)范的習(xí)慣養(yǎng)成教育中，要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生在集體中將自己與他人比較，將自己的言行與集體的規(guī)范比較，學(xué)會(huì)在集體中與他人相處。教室里可布置些名人名言，同時(shí)可以利用一切宣傳陣地，如：在國旗下的講話，黑板報(bào)、宣傳欄等形式，使學(xué)生形成一個(gè)濃烈的習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中時(shí)時(shí)感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向，從而能自覺而主動(dòng)的遵守日常行為規(guī)范。這里是比喻，實(shí)質(zhì)上是要求學(xué)校注重建設(shè)良好的育人的環(huán)境和氛圍。５、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)效。如讓孩子承擔(dān)一此致力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不讓孩子過度玩游戲，看電視，不要打罵孩子，如何培養(yǎng)孩子在家里的習(xí)慣養(yǎng)成等。例如：我校每學(xué)期都要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上交流學(xué)校與家庭之間教育方法與教育成效。學(xué)校教育如果沒有家庭的配合或者說家庭教育的滯后，對(duì)學(xué)校教育的效果是有很大影響的，為此，必須先要和學(xué)生家長(zhǎng)積極溝通，增加學(xué)校與家長(zhǎng)的情感。大隊(duì)部要明確的《紅領(lǐng)巾值日崗位職責(zé)》，堅(jiān)持崗位值日制度，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗的管理，主要應(yīng)采取正面表 揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對(duì)在檢查中表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，好的班級(jí)應(yīng)懸掛