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滬教版二年下直接比較word教案(參考版)

2024-12-05 05:22本頁(yè)面
  

【正文】 兩兩比較不能遺漏也不要重復(fù)。 師:你比了幾次,才得到這個(gè)順序的? 學(xué)生討論,小組合作。 比較的時(shí)候,物體數(shù)量增加,比較的次數(shù)也同時(shí)兩兩增加,一定要詳細(xì)掌握每次比較的結(jié)果,整理出里面的規(guī)律,就能得到結(jié)果。 小玲的書(shū)包和小淘氣的書(shū)包差不多重,而小淘氣的書(shū)包比亮亮的書(shū)包重,康康的書(shū)包比亮亮的書(shū)包輕,這樣經(jīng)過(guò)邏輯推理,可以得出康康的書(shū)包最輕。 師:現(xiàn)在我們出現(xiàn)了四個(gè)書(shū)包,要比較誰(shuí)的書(shū)包最輕,怎么辦呢? 學(xué)生小組合作,交 流討論方法。 (二) 誰(shuí)的書(shū)包最輕? 1. 師:我們小朋友本領(lǐng)都很強(qiáng)。 教師巡視檢查指導(dǎo)。 三、鞏固練習(xí): (一) 誰(shuí)的書(shū)包較重? 1. 誰(shuí)的書(shū)包較重,請(qǐng)學(xué)生
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