【正文】 首先，“弱勢(shì)群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級(jí)、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。所以，解決它并不是一個(gè)想法，一項(xiàng)措施可以奏效的?？偫?*****也去北京航空航天大學(xué)與大學(xué)生們交談。面對(duì)這一危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。所以，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開放度有限，所以受損程度有限。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國(guó)的馬家爵事件。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過程。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質(zhì)。一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商。直到警察趕來才解決此事。后來他迷路了。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一個(gè)驚喜。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是我國(guó)現(xiàn)行教育體制。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。還有一些大學(xué)生對(duì)人生過于茫然，不知道自己喜歡什么，更不知道自己適合做些什么。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策，從而對(duì)企業(yè)及單位有一定的誤解。由此，社會(huì)上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面。可以想見，人才就業(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說平均50個(gè)就業(yè)崗位來爭(zhēng)搶一個(gè)研究生。其中有一個(gè)主要問題就是人才就業(yè)失衡。在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。20xx年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜。大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生就業(yè)問題早已成為社會(huì)問題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。只有這樣，我們才能找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雖然通過政府的努力，大學(xué)生就業(yè)問題已得到了部分解決，但問題的根本解決并不是一朝一夕就能完成的。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，這樣會(huì)在很大程度上減輕就業(yè)難這一社會(huì)問題。(2)大學(xué)生自身方面大學(xué)生要擺正就業(yè)心態(tài)，不要局限于某些崗位和區(qū)域問題，抓住政策優(yōu)勢(shì)，樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念。政府要出臺(tái)相關(guān)措施，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，如舉辦大型招聘會(huì)等。多數(shù)大學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意從基層做起，寧愿等待，這樣勢(shì)必會(huì)在求職過程中受挫。我詢問的人中也有這樣的情況，他們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不夠重視，在擇業(yè)時(shí)往往缺乏對(duì)自己的清晰定位，不知道自己能做什么，所以只能聽從長(zhǎng)輩的建議，從而導(dǎo)致工作不適合自己而缺乏興趣，最終失業(yè)。大學(xué)生有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但缺乏良好的心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念。（2）自身原因首先，大學(xué)生自我能力認(rèn)識(shí)不足，所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)要求不匹配。一、主題簡(jiǎn)介了解大學(xué)生就業(yè)問題了解造成就業(yè)難的原因了解解決就業(yè)問題的方法二、活動(dòng)日程2月5日：去太倉(cāng)圖書館查閱相關(guān)書籍報(bào)刊資料2月6日：在網(wǎng)上查詢相關(guān)信息，向附近的公司、工廠以及周圍工作的親戚朋友了解情況2月7日：整理資料，完成報(bào)告三、調(diào)查情況調(diào)查背景按要求進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成一份真實(shí)科學(xué)的調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的了解大學(xué)生的就業(yè)情況和問題，為將來進(jìn)入社會(huì)做好相關(guān)準(zhǔn)備調(diào)查對(duì)象就業(yè)的大學(xué)生以及周圍工作的親戚朋友調(diào)查方法查閱相關(guān)書籍報(bào)刊；查詢網(wǎng)上信息；詢問親戚朋友、公司職員現(xiàn)狀與問題分析經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)狀況嚴(yán)峻，面臨就業(yè)難問題，而造成這一問題的原因主要有以下兩個(gè)方面：（1）社會(huì)原因每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多，也就是供過于求，而且差距逐年增大。 寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報(bào)告所在學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生姓名：沈丹學(xué)　　號(hào)：0920307323指導(dǎo)教師：職務(wù)/職稱：實(shí)踐單位：實(shí)踐日期：2月5日――　2月7日單位聯(lián)系人：聯(lián)系電話：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報(bào)告摘 要：我國(guó)自20世紀(jì)90年代末大學(xué)開始擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)難問題就隨之產(chǎn)生了，近幾年，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降，供需比日趨上升，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注，大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問題之一。我們必須結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，利用科學(xué)發(fā)展觀，長(zhǎng)遠(yuǎn)地，發(fā)展地看待整個(gè)問題?？梢?，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。前一陣，國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來做。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了。不過，這次危機(jī)同樣給中國(guó)帶來了很大波動(dòng)。這場(chǎng)危機(jī)同樣波及到了中國(guó)。 XX年由美國(guó)的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理、電子信息、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械、外域、土建、醫(yī)藥、法學(xué)、交通運(yùn)輸、化工、制藥。研究生占666%。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍，而這些產(chǎn)業(yè)正式對(duì)高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。所以國(guó)外的大學(xué)生的需求無法滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)要求。同時(shí)，我國(guó)又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才。我國(guó)的gdp當(dāng)中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重。社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國(guó)的馬家爵事件。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的過程。我們的大學(xué)是作什么的？我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)