九年級下數(shù)學備課組工作計劃(參考版)
2024-10-11 08:10本頁面
【正文】 2013年6月20日。以上所述，只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。應該說本屆初三的教學進度在初三（上）的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三（下）以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。四、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。以提高及格率和平均分，因此，我們備課組的四位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀率和及格率，在幾次測試中，三項數(shù)據(jù)都得到了逐步提高。三，進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。從中吸取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還 1有學生思想、課堂紀律方面等等。備課時間安排在每周三的第三節(jié)（與學校工作有沖突時，另定時間），在集體備課時，由一位老師主題課題，其他幾位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。九年級備課組組長 王愛平2013年6月28日第五篇：九年級(下)數(shù)學備課組工作總結九年級（下）數(shù)學備課組工作總結天竺中學數(shù)學備課組張虎一學期以來，我們九年級數(shù)學備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷或各縣、市的質(zhì)檢卷的綜合分析，并積極參加進修學校和本校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，在區(qū)統(tǒng)一組織的各種考試中取得了較好的成績?？倧土暣蠹乙捕寄苤鲃映袚蝿眨止ず献?。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。實施以來，收到了較好的效果。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。二、精心備課落實每個知識點本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。第四篇：九年級下數(shù)學備課組工作總結九年
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