揭西縣20xx-20xx年第一學期九年級語文期末考試題及答案新人教版(參考版)
2024-12-04 16:28本頁面
【正文】 。 5．文面臟亂，字跡潦草 、 難以辨認 者 扣 1— 3分。 3．錯別字每 3個扣 1分（重復的錯字不計），最多扣 3分。 扣分 2分。 4．富有個性。 2．構思獨特。 (14一 0分） 3．文理不通，錯別字較多。選文【 B】中特別的教學方法，就是將命題和證明用頭皮一樣顏色的墨 水寫在餅干上，讓學生空腹吞食下去，以后三天，除了面包和水，什么都不準吃。 附加題 10分 1 2分 為父親治病 用風箱打氣 2 4分 選文【 A】寫醫(yī)生用奇特的、非常難找的藥引，諷刺了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、延誤病情的實質；選文【 B】寫用風箱打氣排毒來治病的研究，諷刺了當時英國科學研究嚴重脫離實際的現象。 五類卷 1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。 2．結構不完整，條理不清楚。 3．語言基本通順，有少數錯別字。 三類卷 (39一 30分） 1．立意明確，材料能表現中心。 2．結構完整，條理清楚。 3．語言得體、流暢。） 作文等級 評分標準 一類卷 (50一 45分） 1．立意明確， 中心突出，材料具體生動，有真情實感。 ⑷ 對 “ 兒子” 的評價：孫兒對爺爺本應十分尊重，但文中的孫兒不但不尊重爺爺，而且居然將巴掌掄到爺爺的臉上，不僅違背了中國傳統文化中 關于孝道的起碼的道德標準，而且連最起碼的禮貌都沒有， 教養(yǎng)堪憂 。 ⑵ 對 “ 我 ” 的評價：本想盡一份兒子對父親的孝道，但又難 盡孝道 ，內心充滿 無奈與愧疚。 17 4分 肖像（外貌）描寫 ；暗示了父親的操勞，刻畫了父親勤勞樸實的性格，同時為父親要離開兒子家這一情節(jié)做了鋪墊。 ) （四） 17分 15 4分 被孫子鄙棄 臨別購物贈錢 16 4分 ⑴“轉輾反側”刻畫了父親因為自己對城里生活陌生而 給兒子一家?guī)砺闊└械讲话埠驮诓辉趦鹤舆@里住下去的反復思考。 (答出一點 1 分 ， 兩點 2 分 ， 三點 4 分 ， 參考答案要點三應是本文最主要的觀點 ， 而要點一和二主要是針對現實存在的突出問題而提出的觀點。 ⑵ 舊城改造時，拆遷與否以其歷史文化價值作為依據 ?！睆哪且院螅诘臅ň罱^倫，超越前人，世人都認為這是王著對太宗規(guī)勸的成果。（有一次，宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的一樣。 參考譯文： 宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅 門，在翰林院當侍書。 （每句 2分，原句中詞語譯錯一個扣 ，譯文不通順酌情扣分） 8 3分 B（突出郭攸之等人的忠誠是希望后主“親賢臣， 遠小人”） （二） 9分 9 3分 B (A：多次 B：每次 / 常常 C：更加 D：回答 ) 10 3分 著曰 / 書固佳矣 / 若遽稱善 / 恐帝不復用意矣。（句式大致相同或相近 2 分，內容 2 分） 二 46分 （一） 10分 6 3分 ⑴ 時候 ⑵ 發(fā)揚光大 ⑶ 表明，顯揚 7 4分 譯文： ⑴ 獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或府中而不一樣。 (4分） 3. 選文【 A】中的醫(yī)生后來還開了一種特別的丸藥 —— “敗鼓皮丸”，選文【 B】中的格列佛后來到了數學學校，那里的老師用了一種特別的教學方法，請結合原著簡要解釋丸藥和教學方法的“特別”之處。狗當場就死了，可我們走的時候，那醫(yī)生還在設法用同樣的手術讓它起死回生呢！ 1. 選文【 A】中的“我”尋找“平地木”的目的是 ，選文【 B】所寫的治病方法是 。這樣重復打上三四次，打進去的氣就會噴出來，毒氣就被一同帶出（就像抽水機一樣），病人的病也就好了。他把這象牙嘴插入 肛門內八英寸，將肚子里的氣吸出來；他肯定地說他這樣能把肚子吸得又細又長，像一個干癟的膀胱。他能用同一種器具施行作用相反的兩種手術。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問 老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人 ，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小 樹，能結紅子如小珊瑚珠的，普遍都稱為“老弗大”?！彼坪趵ハx也要貞潔，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。 【 A】蘆根和經霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。②文體自選（詩歌除外）；③不少于 500字；④ 要注意正確、規(guī)范地使用標點符號 ；⑤文中不要出現真實的校名和姓名 。還有，曾經讀過的書、登過的山、游過的城、老家屋頂上升起的那縷炊煙?? 請以“再見 ”為題寫一篇文章。（ 50分） 人生
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