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暑假有償家教總結(jié)(參考版)

2024-10-10 17:30本頁(yè)面
  

【正文】 。教育事業(yè)需要肥沃的土壤,給學(xué)生多一份關(guān)心,使家長(zhǎng)少一份憂心,讓社會(huì)多一份放心,是我們的責(zé)任。在這個(gè)相對(duì)浮躁和功利的社會(huì)中,教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的那種境界和追求,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻(xiàn),才是我們教師人生價(jià)值的真正所在?!苯逃橇夹牡氖聵I(yè),職業(yè)的特殊性注定了我們教師必須淡泊名利,放棄一些世俗的追求,必須堅(jiān)守高尚情操,樂(lè)于奉獻(xiàn)。我一向堅(jiān)決杜絕此類行為。依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教。在會(huì)議上,校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們老師一起學(xué)習(xí)了上級(jí)文件精神,并進(jìn)行了自查自糾。近日我縣教育局對(duì)有償家教的高度重視,堅(jiān)決對(duì)此情況進(jìn)行調(diào)查,處理。有償家教自查自糾報(bào)告賀利霞“學(xué)高為師,身正為范”,我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,我們一要有愛(ài)心,二要有信心,三要有耐心。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式?!靶奚砩餍?,敦方正直,清廉潔白,恬淡無(wú)為”,這是為師立教之根本。為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。39。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),他39。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。②公正執(zhí)教。①樹(shù)立正確的義利觀。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教育本身作為一種育人活動(dòng),不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。在新的形勢(shì)下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,抵制不良風(fēng)氣。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表。”教師道德情操不只對(duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。教師作為人類文明的傳播者,擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù),更應(yīng)當(dāng)為真為善為美,以廉潔立世,鑄就高尚師魂。古人云:“不受曰廉,不污曰潔。甘于奉獻(xiàn),是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是教師精神的核心,是為人師表的體現(xiàn)。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無(wú)聞,一生清貧。第五篇:有償家教有償家教學(xué)習(xí)心得賀利霞“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。各中小學(xué)要進(jìn)行一次全面自查,并形成自查報(bào)告,自查報(bào)告于4月25日前報(bào)教育體育局教育股。四、嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的以提高學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科考試成績(jī)?yōu)閮?nèi)容的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班、托管中心等有償培訓(xùn)活動(dòng)。二、嚴(yán)禁公辦學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。應(yīng)該由教和學(xué)雙方共同商議,既不給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān),也要讓教師真正做到教書(shū)育人,而不是唯利是圖!關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課和教師從事有償家教的通知全縣各中小學(xué)校:一、嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班,所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師的師德教育,制定教學(xué)任務(wù)目標(biāo)責(zé)任制,防止教師課堂上少講,課后掙黑錢。如果真的需要家教的,家長(zhǎng)也要精心選擇素質(zhì)高的教師。從家長(zhǎng)的角度上來(lái)看,家長(zhǎng)更多要考慮到孩子的態(tài)度,培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格覺(jué)得比提高成績(jī)更重要。為他人提供家教應(yīng)該擺正心態(tài),不要以賺錢為第一目的,在家教過(guò)程中要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),同時(shí)也可以豐富自己的閱歷和能力??捶ǎ?對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)給自己的孩子請(qǐng)個(gè)家教是為了孩子更好的掌握文化知識(shí)。什么樣的行為可認(rèn)定為有償家教?針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,武昌區(qū)教育局進(jìn)行了明確界定,在職教師不得自行組織或參與以家長(zhǎng)委員會(huì)等名義組織的有償家教,不得在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。硚口區(qū)教育局局長(zhǎng)榮建說(shuō),該局對(duì)三名進(jìn)行有償家教的教師給予“扣除全年績(jī)效獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)工資、考課和師德考核不合格”的處理,其中一名教師予以解聘,處理結(jié)果在全區(qū)通報(bào)。武漢市教育局將今年確定為“教育管理年”,重點(diǎn)規(guī)范入學(xué)招生、規(guī)范教育教學(xué)、收費(fèi)和師德行為。第四篇:關(guān)于有償家教案例:少數(shù)教師利用休息時(shí)間,對(duì)有課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù),一直遭到社會(huì)詬病。教育事業(yè)需要肥沃的土壤,給學(xué)生多一份關(guān)心,使家長(zhǎng)少一份憂心,讓社會(huì)多一份放心,是我們的責(zé)任。在這個(gè)相對(duì)浮躁和功利的社會(huì)中,教師應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的那種境界和追求,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,為培育學(xué)
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