柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)匯報(bào)材料(參考版)
2024-10-10 17:08本頁(yè)面
【正文】 全面落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部述廉評(píng)廉、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、民主生活會(huì)制度，同時(shí)，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督，抓好村級(jí)財(cái)務(wù)審計(jì)制度，努力將權(quán)力運(yùn)行置于嚴(yán)格的監(jiān)督之下。該鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》文件精神，通過(guò)舉辦廉政知識(shí)講座、組織黨員干部觀看警示教育專題片、參觀反腐倡廉成果展等形式，要求每個(gè)黨員干部始終牢記立黨為公、執(zhí)政為民的根本宗旨，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，正確對(duì)待個(gè)人得失。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、職工必須做好本職工作，按時(shí)完成分管領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，如因工作不力或過(guò)錯(cuò)影響全局工作，視情節(jié)輕重分別給予通報(bào)批評(píng)、扣發(fā)獎(jiǎng)金及考核評(píng)為基本稱職或不稱職，力促機(jī)關(guān)干部提高履職能力，努力打造責(zé)任型機(jī)關(guān)。該鎮(zhèn)實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員分工負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確了黨委委員的職責(zé)，規(guī)范了管理范疇，減少了以往分工重疊、多頭管理和責(zé)任不清的情況，增強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委科學(xué)決策的能力。嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，督促機(jī)關(guān)干部不遲到、不早退，工作時(shí)間不串崗、不閑聊，嚴(yán)禁玩電腦游戲，加強(qiáng)制度約束性，力促工作人員認(rèn)真履行職責(zé)，提升服務(wù)效能，做到勤政、務(wù)實(shí)、高效，努力打造效能型機(jī)關(guān)。三、完善機(jī)關(guān)效能工作制度，打造效能型機(jī)關(guān)。二、完善便民服務(wù)制度，打造服務(wù)型機(jī)關(guān)。運(yùn)用多種形式，積極搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、集中學(xué)習(xí)、專家講授、開(kāi)展專題討論、跟班學(xué)習(xí)、組織觀看電教片、自學(xué)等方式，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。一、完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度，打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)水平以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基層組織、人民群眾為宗旨，不斷加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)、工作技能的學(xué)習(xí)、鍛煉和提高；不斷提高工作效率，誠(chéng)意接受紀(jì)律監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督，以積極的姿態(tài)參與“文明單位”的創(chuàng)建活動(dòng)；不斷加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，各項(xiàng)工作始終走在最前沿，連年處于全市司法行政系統(tǒng)先進(jìn)水平。二、突出規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作用 我所始終把司法所規(guī)范化建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，不斷加強(qiáng)司法所的軟硬件建設(shè)，設(shè)有法制辦公室、人民調(diào)解室、社區(qū)矯正辦公室等，配備了電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)施，保證了工作需要。一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。尋找多途徑多渠道加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。堅(jiān)持繼續(xù)開(kāi)展大閱讀活動(dòng)和寫(xiě)字活動(dòng)，使之成為具有我校特色的一大精品工程。悟性不強(qiáng)，需要千方百計(jì)的進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，讓他們最大限度的勝任本職工作。二課堂活動(dòng)開(kāi)展，剛剛起步，其評(píng)價(jià)和考核需要進(jìn)一步完善。三、問(wèn)題與不足課堂教學(xué)模式的探索還有一些急待解決的問(wèn)題，理論支撐不是充分。同時(shí)檢查結(jié)果納入考核。由中心小學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，下發(fā)專門(mén)的實(shí)施方案，每周三、周五下午第三節(jié)課為集體活動(dòng)時(shí)間，各學(xué)科任課教師承擔(dān)一個(gè)小組的教學(xué)任務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。6月進(jìn)行師生同唱活動(dòng)； 9月進(jìn)行師生同誦活動(dòng)；還有教師學(xué)生同閱讀、同練字、同鍛煉活動(dòng)。以師生共同發(fā)展的活動(dòng)開(kāi)展是我校的一大亮點(diǎn)工程。使所有的學(xué)生都能參與閱讀。每學(xué)期舉辦一次校園讀書(shū)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，在讀書(shū)節(jié)中評(píng)選讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)選、讀書(shū)專題手抄報(bào)、閱讀成果展示等。每天中午都對(duì)學(xué)生開(kāi)放半小時(shí)，保證學(xué)生能讀到自己喜歡的書(shū)籍。書(shū)香校園建設(shè)求“韻味”。在學(xué)校校園文的打造上，以人為本，以人的發(fā)展為本，關(guān)注于全體、合作、發(fā)展教育。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，積極性，檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。達(dá)標(biāo)課、評(píng)優(yōu)課提高。每學(xué)期進(jìn)行2次大型的教學(xué)研討，由學(xué)年組指派教師做課，分骨干教師引領(lǐng)課和青年教師匯報(bào)課等，讓每位教師都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，骨干在做課過(guò)程中更成熟，青年教師更進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課，聽(tīng)完課堅(jiān)持當(dāng)場(chǎng)和教師們做交流，就本節(jié)課存在的問(wèn)題提出誠(chéng)懇的建議，便于教師改進(jìn)，易于接受。常態(tài)課落實(shí)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)把理念貫徹給教師，學(xué)年組長(zhǎng)帶領(lǐng)詳備，備課中就某個(gè)困惑問(wèn)題進(jìn)行深入討論。具體做法有：集體備課及時(shí)。此時(shí)，深入課堂教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等還存在一些盲目性、隨意性，教學(xué)過(guò)程、展示方式、教師指導(dǎo)方法、評(píng)價(jià)方式等還存在很多的不盡完善的地方。因此，我們感覺(jué)這種教學(xué)研究的嘗試是有效果的。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上參與學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高，自信心不斷加強(qiáng)，課堂表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀，一改過(guò)去課堂沉悶的現(xiàn)象，所有的學(xué)生基本上都能很積極的參與到課堂中來(lái)。此研究的理念，是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，要求把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。柴胡店還有一個(gè)名不見(jiàn)
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