人教版數(shù)學(xué)八下191平行四邊形平行四邊形的判定1ppt說課課件(參考版)
2024-12-04 11:45本頁面
【正文】 ） 。 3. 學(xué)習(xí)過程 —— 從學(xué)生參與教學(xué)活動的程度，合作意識，思考習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)能力幾方面，及時調(diào)控教學(xué)進程。） 1．在四邊形 ABCD中， AC、 BD相交于點 O， （ 1）若 AD=8cm， AB=4cm，那么當(dāng) BC= ___ cm， CD= ____cm時，四邊形 ABCD為平行四邊形； （ 2）若 AC=10cm， BD=8cm，那么當(dāng) AO=___ cm， DO= ____cm時，四邊形 ABCD為平行四邊形． 在下列條件中 ,不能判定四邊形是平行四邊形的是 ( ) (A) AB∥ CD,AD∥ BC (B) AB=CD,AD=BC (C) AB∥ CD,AD=BC B D A C A B D C （兩組對邊分別平行） （兩組對邊分別相等） C 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教發(fā)分析 學(xué)法分析 課堂評價 3 如圖， AB=DC=EF， AD=BC， DE=CF，圖中有哪 些互相平行的線段？ F A B C D E 解：圖中互相平行的線段有：AB//DC//EF， AD//BC， DE//CF AD∥BC AB=DC AD=BC 四邊形 ABCD是平行四邊形 AB∥DC DC∥EF DC=EF DE=CF 四邊形 CDEF是平行四邊形 DE∥CF AB∥ DC∥EF 理由如下： 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教法分析 學(xué)法分析 課堂評價 流程 8：小結(jié)本課 布置作業(yè) 在數(shù)學(xué) 思想方法 上 有哪些收獲 ? 聊一聊 你學(xué)了哪些平行四邊形的 判定方法 ? 你還有哪些感受？ 作業(yè)布置 教科書： 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教法分析 學(xué)法分析 課堂評價 評價分析 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析 教法分析 學(xué)法分析 課堂評價 課堂評價 1. 評價主體 —— 采用學(xué)生自我評價，學(xué)生互評，教師評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體多元化。 流程 6：應(yīng)用判定 小試牛刀 教材分析 教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)過程分析
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