20xx秋季幼兒園學期工作總結(參考版)
2024-10-10 14:30本頁面
【正文】 下階段將更多思考如何形成我園課程質量監(jiān)控體系的問題。4)課程監(jiān)控不夠系統(tǒng)成熟。只有發(fā)現(xiàn)真問題，才能去尋找解決問題的途徑與策略。3)課題研究還不夠深入有效。有的想到什么內容就提供什么，沒有對個別化學習活動全盤的設計與思考。2)區(qū)域活動(個別化學習)內容較少，價值點挖掘不夠。尤其是建構活動室的布局還要進一步設計，以更好的推動幼兒建構游戲的發(fā)展。小社會和結構游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動的正常開展。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。9月我們梳理10學年第二學期美術集體教學活動中較為優(yōu)質的活動，并裝訂成文本，豐富我園美術活動資源。區(qū)級課題論文《幼兒美術活動指導策略》被收錄《關注細節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)2009年度課堂教學研究成果選編中。師訓工作本學期完成了十一五師訓學分的申報工作，除了這學期轉入的教師以外，08屆及之前所有教師的學分都已經合格。每一個孩子從一個部轉到另一個部都是遵循學額允許、實際困難、登記先后等原則，逐一考慮，再三權衡。開學初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一直延續(xù)到9月底才將這項繁雜的工作結束。圍繞推普周，開展了五個一活動，即出一期板報、開展一次文明用語宣傳教育活動、懸掛一幅宣傳標語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(啄木鳥行動)等等。06網站上的點擊率經常保持在10名之內，獲得了市區(qū)兩級信息部的肯定，并主動向我們約稿，由我撰寫了的三個信息工作經驗小案例。信息工作。有教師層面、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結對帶教活動。如：不少新教師覺得在音樂活動組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動實踐展示活動。同時運用師徒帶教，進行面對面問診，由新教師的帶教老師負責解惑。本學期是課題研究的第一個學期，我們經過了課題的設計立項階段，現(xiàn)正進入課題第二階段，即實踐研究階段。教育會診問題入手，對癥下藥根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實情況，我園立項了區(qū)級課題《運用教育會診，促進新教師成長的實踐研究》，并立項為區(qū)校本研修發(fā)展項目。按需培訓，送老師外出培訓本學期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區(qū)、市兩級研修班、培訓班，包括李慰宜導學班、區(qū)教研組長研修班、白云結對跟崗、雛燕俱樂部等等。由潘磊和陳鈺梅進行了《蚯蚓的日記》的同課異構活動。3年以上骨干教師亭亭玉立，青果初結亦瑟瑟以研磨優(yōu)質活動為目標的亭亭玉立組，欲通過對集體活動的研磨，提高組員設計活動、組織活動的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學水平。本學期著力于優(yōu)秀經典活動的翻版與再創(chuàng)造。歷經一個學期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。三、師資培訓分層分類，按需培訓分層沙龍，為不同老師搭階梯第一年新教師培訓亭亭新苗，小荷才露尖尖角為了使新教師早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，盡快適應園所的發(fā)展需要，對新教師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓活動。 大班的研究專題是集體教學活動的有效回應，
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