(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課文3-第12課咕咚教案1-語(yǔ)文s版(參考版)
2024-10-10 14:29本頁(yè)面
【正文】 在閱讀的過程中我結(jié)合插圖，讓學(xué)生觀察動(dòng)物們的不同表情，從而體會(huì)出動(dòng)物們?cè)谟鍪聲r(shí)的不同表現(xiàn)，進(jìn)一步受到思想教育。~12自然段。~8自然段：獅子和小猴分別說(shuō)了什么？(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演獅子，一個(gè)扮演小猴進(jìn)行對(duì)話）。寫詞語(yǔ)?？脗鞫渥汾s突樹左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：三、借助插圖，理解內(nèi)容出示課文插圖一：？課文哪個(gè)自然段告訴我們了？（第2自然段）？（狐貍）它又是怎么做的？出示：一邊跑，一邊喊：“咕咚來(lái)啦！咕咚來(lái)啦！”“咕咚”是什么？，還有誰(shuí)也跟著跑起來(lái)了？出示：猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都亂哄哄地跟著他們跑起來(lái)。（“轉(zhuǎn)”是多音字，在本課中讀ｚｈｕǎｎ；“耍”，翹舌音，讀“ｓｈｕ?！薄６?、自主讀文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生根據(jù)要求自讀課文。，能用自己的話講一講這個(gè)故事。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，教育學(xué)生遇事要多動(dòng)腦筋想一想，不要盲從。能用自己的話講一講這個(gè)故事。語(yǔ)文版一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案12 咕咚62. 課件出示題目，學(xué)生討論交流：（展示課件第八屏）（1） 如果你也是森林里的小動(dòng)物，剛好看見其他小動(dòng)物們正在亂哄哄地瞎跑，你會(huì)怎么辦？（2） 通過這篇課文，你明白了什么道理？（教師點(diǎn)撥：聽到任何事情，都應(yīng)該動(dòng)腦筋想想或去了解了解，才能弄清事情的真相）附送：(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 第12課《咕咚》教案2 語(yǔ)文S版［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能，會(huì)寫生字。（展示課件第七屏）（三）總結(jié)、討論1. 分角色朗讀全文。” （學(xué)生自由讀）（展示課件第七屏）朗讀指導(dǎo)：“哦”字拉長(zhǎng)音，用曲折調(diào)讀，顯出恍然大悟的語(yǔ)氣；“木瓜”重音強(qiáng)調(diào)讀，表示正是這平淡無(wú)奇的水果，讓動(dòng)物們亂哄哄地瞎跑。所以，讀的時(shí)候，要讀出獅子的鎮(zhèn)定、從容不迫。（展示課件第七屏）（
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