教科版思品七下繽紛情感3(參考版)

【摘要】第五課繽紛情感知識(shí)要點(diǎn)少年的情感豐富、熱情奔放?追求和珍惜同學(xué)之情、師生之情、朋友之情、親子之情等友情、親情；?熱愛(ài)祖國(guó)、社會(huì)、學(xué)校、家庭，對(duì)它們產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感、使命感。?對(duì)待自己有自尊感、榮譽(yù)感、自豪感；犯了錯(cuò)誤有羞愧感；?生活在大自然，敬畏大自然的壯觀，感激大自然的饋贈(zèng)，對(duì)大自然產(chǎn)生親近感，并產(chǎn)生善待

2024-12-04 07:15

教科版思品七下繽紛情感(參考版)

【摘要】1第五課繽紛情感一、情感寫(xiě)真二、培育高尚情感21、了解情感的含義及初中生常見(jiàn)的情感，基本上能區(qū)分情緒與情感。2、培養(yǎng)高尚的情感，追求真、善、美。3、用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課

2024-12-12 09:09

教科版思品七下繽紛情感(參考版)

【摘要】安縣塔水鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)下政治導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人：李繼平審批人：第五課繽紛情感(兩課時(shí)完成)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩的情感，逐步明白情感與道德之間的關(guān)系，情感對(duì)調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒的作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情

2024-11-23 20:28

教科版思品七下繽紛情感1(參考版)

【摘要】第五課繽紛情感一、情感寫(xiě)真二、培育高尚情感1、了解情感的含義及初中生常見(jiàn)的情感，基本上能區(qū)分情緒與情感。2、培養(yǎng)高尚的情感，追求真、善、美。3、用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感

2024-12-04 07:16

教科版思品七下繽紛情感1(參考版)

【摘要】第五課繽紛情感教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)情感的豐富多彩，逐步使學(xué)生明白情感與道德之間的關(guān)系，情感對(duì)調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒的作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力、理解問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)不同情緒，在學(xué)

2024-11-24 03:28

教科版思品七下第五課繽紛情感ppt課件3(參考版)

【摘要】第五課繽紛情感一、情感寫(xiě)真二、培育高尚情感1、了解情感的含義及初中生常見(jiàn)的情感，基本上能區(qū)分情緒與情感。2、培養(yǎng)高尚的情感，追求真、善、美。3、用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。第五課繽紛情感

2024-11-23 01:37

教科版思品七下自我保護(hù)3(參考版)

【摘要】自我保護(hù)主題詞：自我保護(hù)法律幫助保護(hù)類(lèi)型含義違法現(xiàn)象家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年學(xué)生和兒童教育和保護(hù)身心健康、

2024-12-04 07:15

教科版思品七下第五課繽紛情感2(參考版)

【摘要】1、情感的含義，情緒與情感的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)初中生常見(jiàn)的情感。3、培養(yǎng)高尚道德情感的作用。一、情感寫(xiě)真1、填空：身處整潔的校園，我們會(huì)產(chǎn)生_______、_______的心情,想到創(chuàng)造這個(gè)整潔環(huán)境的工人師傅,我們產(chǎn)生_____和______的之情。2、人非草木，孰能無(wú)情。這里的“情”不是指情緒，而是指情

2024-12-04 07:15

粵教版思品七下人生多彩3(參考版)

【摘要】人生多彩授課：王學(xué)兵在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)在電視、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體上看到或聽(tīng)到一些有關(guān)名人事跡的報(bào)道。通過(guò)了解我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：這些名人在成長(zhǎng)的過(guò)程成中，總是在孜孜不倦的探索著自己的人生意義并且為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而進(jìn)行著不懈的努力。一.他們是如何探索人生的意義的？二.他們的人生價(jià)值體現(xiàn)在什么方

2024-12-05 00:32

粵教版思品七下磨礪意志ppt課件3(參考版)

【摘要】1969年8月14日出生于澳大利亞。曾經(jīng)對(duì)澳大利亞和世界上超過(guò)200萬(wàn)人演講。他現(xiàn)在是世界上公認(rèn)的國(guó)際超級(jí)激勵(lì)大師。約翰·庫(kù)提斯意志是人的重要的個(gè)性心理品質(zhì)他出生的時(shí)候只有可樂(lè)罐那么大，腿是畸形的而且沒(méi)有肛門(mén)，躺在觀察室淹淹一息，醫(yī)生斷言他不可能活過(guò)24小時(shí)，建議他父親準(zhǔn)備后事。當(dāng)悲傷的父親給

2024-11-23 10:16

教科版思品七下自我保護(hù)(參考版)

【摘要】1、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些呢？2、面對(duì)一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些方法才能戰(zhàn)勝它呢？我們學(xué)習(xí)過(guò)的誘惑有：金錢(qián)的誘惑；游戲機(jī)的誘惑；黃賭毒與邪教的誘惑。（1）避開(kāi)誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制能力；（3）專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用改正不良習(xí)慣；（4）通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；（5）對(duì)過(guò)主動(dòng)請(qǐng)人

2024-12-12 07:18

教科版思品七下第七課法律初探ppt課件3(參考版)

【摘要】一.復(fù)習(xí)鞏固?？規(guī)則是否正式是否強(qiáng)制性正式規(guī)則；社會(huì)制度，法律，規(guī)章制度，守則，紀(jì)律非正式規(guī)則；道德規(guī)范，風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)制性規(guī)則；國(guó)家法律，地方法規(guī)非強(qiáng)制性規(guī)則；鄉(xiāng)規(guī)民約，各種風(fēng)俗習(xí)慣特殊的，正式的，強(qiáng)制性的規(guī)則——法律法律的定義：?法律：是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，

2024-11-23 01:37

人民版思品七下小康家園3(參考版)

【摘要】你覺(jué)得你家的居住環(huán)境舒適嗎？為什么？自主學(xué)習(xí)：觸摸小康你認(rèn)為小康生活體現(xiàn)在哪些方面？③交通；①住房；②問(wèn)候語(yǔ)；⑤休閑娛樂(lè)方式；……④服飾；思考：判定人民生活水平發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是什么？你是如何理解的？聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出用恩格爾系數(shù)來(lái)判定生活水平的發(fā)展階段。恩格爾系數(shù)越小生活越富

2024-11-30 20:13

教科版思品七下我與我們(參考版)

【摘要】第二課我與我們閱讀P14：蜂窩的“暖氣設(shè)備”。思考：材料告訴我們什么？集體的力量在于團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。1、團(tuán)結(jié)就是力量舉例：1、我國(guó)歷史上有哪些團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的故事。2、現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的事例有哪些。閱讀

2024-12-05 01:03

教科版思品七下大家之“家”(參考版)

【摘要】第一單元共同的責(zé)任第一課大家之“家”導(dǎo)入本課方案一：可以用圖片導(dǎo)入。用班級(jí)和學(xué)校的圖片導(dǎo)入。（用圖片的目的是指出班級(jí)和學(xué)校是我們大家的“家”）導(dǎo)入本課方案二：直接導(dǎo)入。如父母和我們自己組成了一個(gè)小家，老師和同學(xué)組成了班級(jí)和學(xué)校這個(gè)大“

2024-12-12 10:30

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