新人教版生物必修3第3章植物的激素調(diào)節(jié)單元同步測試題(參考版)
2024-12-04 03:57本頁面
【正文】 對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析并繪制曲線 Ⅲ如下圖 →↑生長素濃度3天后莖切段長度莖切段最初長度→↑乙烯濃度3天后莖切段長度莖切段最初長度最適生長素濃度下 （ 3）兩重性 26． (2)第一步：等量的蒸餾水 第二步：長勢、大小相同 (的等量 ) 第三步： 相同且適宜五組水稻幼苗根的長度 平均值 （ 3） baecd 涂抹 14C 標(biāo)記 氨基酸溶液 涂抹蒸餾水 涂抹 14C 標(biāo)記 氨基酸溶液 涂抹細(xì)胞分裂素溶液 a組 b組 。 24． (4) 1)生長素濃度 2)近地端比遠(yuǎn)地端多 3)將培養(yǎng)皿置于黑暗條件下 (7)①蔥葉具有向重力性 ②蔥的幼葉中含有較多的生長素 25． (1)丙 (2)Ⅰ一定濃度梯度的乙烯 Ⅱ①五 ②取標(biāo)號為 A、 B、 C、 D、 E 的五只培養(yǎng)皿，分別加入相同的培養(yǎng)液和不同濃度的生長素溶液，將五組豌豆莖切段放入培養(yǎng)皿內(nèi)，置于相同條件下培養(yǎng)； ③ 3天后，測量莖切段長度，計算每組莖切段長度的平均值，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析并繪制曲 線，找出最適生長素濃度。 第四步：在相同條件下放 置一段時間后，檢測 a組 葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位 和 b組涂抹蒸餾水部位的 放射性強(qiáng)度。 ②小，大；小，大 22．（ 1）②從 6 號皿中取出 1ml 棄去，在 7 號皿中加 入 9ml 蒸餾水 ④幼芽的長度，幼根的長度和數(shù)目 （ 2） 對照 組長 度和初始長度 曲線圖如下圖： 芽 根 0 2,4D 濃度 (mg/L) 促進(jìn) 抑制 1 10 小麥根和芽對不同濃度 2,4D 的反應(yīng) 23． ①正在進(jìn)行細(xì)胞分裂（根尖等處） 細(xì)胞分裂 組織分化 ②實驗步驟 第二步：將葉片均分為兩組，編號為 a、 b。 不 合理，丙方案設(shè)計中 雖然 控制 了 單一變量， 也 有對照實驗， 但濃度梯度設(shè)置不合理 21． (1)缺少 (生長素 和赤霉素單獨作用的 )對照實驗。 (3)實驗結(jié)果應(yīng)為： 。 第二步：取五組 的水稻幼苗，測量并記錄水稻幼苗根的初始長 度，分別栽培在的 A、 B、 C、 D、 E五只培養(yǎng)瓶中。 (1)實驗材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同 濃度的生長素溶液，量尺等。 （ 3）不同濃度的生長素對細(xì)胞伸長的影響效果體現(xiàn)了生長素的生理作用具有 。 Ⅰ實驗器材：黃花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培養(yǎng)皿、燒杯、 5 種一定濃度梯度的生長素溶液（其中含最適濃度，但未標(biāo)注）、 、清水、濾紙等。 戊：用任意濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料。 丙：用最適濃度的生長素溶液及一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料。 甲：用一系列不同濃度的乙烯處理實驗材料?，F(xiàn)利用黃花豌豆幼苗切段為實驗材料，設(shè)計實驗驗證乙烯對生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的抑制作用。② 。 （ 4） 分析思考： 1） 從實驗假設(shè)和步驟來看，本實 驗的自變量是什么？ ； 2） 由于重力的作用，蔥葉的生長素是如何分布的？ 3） 上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理，才能保證控制了變量 （ 5） 重復(fù)實驗：重復(fù)多次。 A組：蔥幼葉 B組：未成熟葉（介于幼葉與成熟葉之間） C組：成熟葉 ② 固定：將 A、 B、 C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中，葉基端放在培養(yǎng)皿中，葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外，在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導(dǎo)致的差異生長。 第二步： 第三步：
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