三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷(參考版)
2024-10-09 14:53本頁面
【正文】 2017年6月11日。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)教法及班級(jí)管理訣竅。要因材施教，多利用課余時(shí)間對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，再引導(dǎo)思考有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題，應(yīng)以打牢他們的基礎(chǔ)為主。同時(shí)在對(duì)于概念性的知識(shí)解釋中缺乏有效的方法，學(xué)生往往覺得乏味或者有開小差的現(xiàn)象。此種方法教學(xué)時(shí)學(xué)生參與度高，熱情高漲。就本學(xué)期的單元測(cè)試及其中考試來說，成績(jī)優(yōu)異者兩班分?jǐn)?shù)相差不大，但1班優(yōu)秀生人數(shù)略低于2班。在紀(jì)律方面1班學(xué)生相對(duì)2班要好，講課過程中能跟著老師一起思考，2班同學(xué)則相對(duì)活躍，很容易被一個(gè)話題牽引到學(xué)習(xí)之外的話題。同時(shí)也都存在個(gè)別基礎(chǔ)相對(duì)較差且上課不認(rèn)真聽課的學(xué)生，有待指導(dǎo)與提高。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)，為以后的工作總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更上一層樓。（六）計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。（五）解決問題部分: 著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。（四）計(jì)算部分: 口算:堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（三）補(bǔ)差措施對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（一）教師方面：針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。五、復(fù)習(xí)措施首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容。2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)?！敖y(tǒng)計(jì)與概率”方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)；認(rèn)識(shí)平均數(shù)；知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等三、復(fù)習(xí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容: 本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會(huì)——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運(yùn)算為主的四則混合運(yùn)算與解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問題；年、月、日等常見的量等；初步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)。2014年7月2日星期三第四篇
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