思維導(dǎo)圖體會(參考版)
2024-10-09 00:47本頁面
【正文】 我認為“思維導(dǎo)圖”對于致力于發(fā)展自己業(yè)務(wù)能力和提高思維水平的人具有非凡的功效和價值；這種方法在各級各類的學(xué)校教學(xué)活動中可以為提高教師的教學(xué)水平和提高教學(xué)效率以及深化教學(xué)方法的改革提供最有力的工具；總而言之，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用前景非常光明。在制作思維導(dǎo)圖的過程中，太拘泥于形式，制作不出具有個性和表現(xiàn)個體思想的思維導(dǎo)圖。三、我學(xué)習和運用“思維導(dǎo)圖”的幾點不足沒有系統(tǒng)地閱讀和學(xué)習一本通俗易懂的入門書，對于思維導(dǎo)圖缺乏全面、準確的認識。思維導(dǎo)圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思維導(dǎo)圖能夠充分體現(xiàn)一個人的思維特點，因而具有非常強的個性化特征。此后，我在教學(xué)和自己的學(xué)習中主動自覺地運用其基本原理繪制了一些思維導(dǎo)圖，努力使“思維導(dǎo)圖”的方法成為我的一種學(xué)習習慣和一種思維方式。然后來到南沿村完小學(xué)校工作，又一次的聽到了思維導(dǎo)圖。高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖7個性標（形成風格）高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖第五篇：淺談思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用的一些體會淺談思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用的一些體會南沿村完小 高占杰一、背景介紹接觸思維導(dǎo)圖是在我教學(xué)課余時間，有一次不經(jīng)意的翻看過一些教學(xué)著作，在學(xué)習過程中，我知道了“思維導(dǎo)圖”這個學(xué)習的工具。什么是字壓線，線相連，看一下圖就很明白。高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖4怎么做思維導(dǎo)圖:中心點（突出重點）因此要把空白a4橫放，中心在中間位置用圖形或大字，高度概括的寫你要記錄的事情。高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖2思維導(dǎo)圖的好處：首先是方便記錄，加強記憶，其次過程自由，結(jié)果清晰，最后既見森林，又見樹木。大腦只能長久的記住理解的信息。高效學(xué)習法——思維導(dǎo)圖步驟閱讀工具/原料思維導(dǎo)圖方法/步驟1認識大腦：我們都知道記憶是一個過程，就是把保存在大腦中零零散散的信息進行重建。今后我一定要在課堂上積極實踐，以思維導(dǎo)圖的使用為突破點，全面提升自身素質(zhì)，為全面提高學(xué)生的學(xué)習成績做出自己更大的貢獻。而思維導(dǎo)圖教學(xué)法，將枯燥的知識點與色彩鮮明、美麗的圖案、粗細線條相結(jié)合，構(gòu)成了一幅幅醒目的導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖，使我學(xué)到了一種全新的學(xué)習方法，體驗到了生動而具有高效率的課堂訓(xùn)練。思維導(dǎo)圖像一棵大樹，有很多枝干，枝干可以有很多細小的分支，可以向各個方向延伸，然后掛滿累累碩果。能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生對問題的高度概括和理解，這種
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