【正文】 。爭(zhēng)取設(shè)立教師成長(zhǎng)專項(xiàng)基金，有目的有計(jì)劃的加強(qiáng)培訓(xùn)，促使新教師專業(yè)成長(zhǎng)，有更多青年教師邁進(jìn)市級(jí)骨干行列。教師專業(yè)化發(fā)展在一次次錘煉下逐漸呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，2011年教師節(jié)期間，我園有2位老師被命名為市幼教學(xué)科帶頭人，1位老師被命名為市教學(xué)能手，目前我園共有市級(jí)骨干7名。幼兒科普劇獲市三等獎(jiǎng)、幼兒科技小社團(tuán)的11幅科幻畫發(fā)表在《兒童時(shí)代》等雜志上，園藝小實(shí)驗(yàn)在《東方教育》上宣傳報(bào)道，匯編了園本科技探索課程《妙在其中之園藝篇和科幻畫篇》。獲得市年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng)、園刊二等獎(jiǎng)、XX市以及市級(jí)十一五課題成果評(píng)比三等獎(jiǎng)、XX市教育學(xué)會(huì)十一五規(guī)劃課題獲XX市優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)、市女教工健美操三等獎(jiǎng)、校園網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建成為江蘇省綠色幼兒園、第二批早期教育先進(jìn)幼兒園。今年暑期，我園將積極響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，克服資源不足的困難，創(chuàng)造條件，繼續(xù)推進(jìn)新市民同城化教育。我園能克服辦學(xué)資源緊張的困難，盡量多地接納新市民子女。新市民同城化教育是關(guān)系到我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大事，我園能充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作所具有的重大政治意義。2012年6月18日，我園創(chuàng)建成為XX市第二批早期教育先進(jìn)幼兒園。在設(shè)施設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，我園對(duì)“03歲早教小組”成員進(jìn)行了調(diào)整，精心制定早教活動(dòng)計(jì)劃，配合鎮(zhèn)計(jì)生部門建立完善了“政府倡導(dǎo)、部門協(xié)同、家庭參與、公益促進(jìn)”的工作機(jī)制，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展規(guī)范化、系統(tǒng)化的嬰幼兒早期教育和培訓(xùn)，將03歲早教體驗(yàn)卡發(fā)放至轄區(qū)嬰幼兒家庭，確保96%以上的03歲嬰幼兒、家長(zhǎng)及其帶教人員接受公益性科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。三、推進(jìn)早期教育，叩開(kāi)零點(diǎn)之門。創(chuàng)建工作“教育了一個(gè)孩子，帶動(dòng)了一個(gè)家族，影響了整個(gè)社會(huì)”。豐富多彩的活動(dòng)讓綠色教育深入人心。充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展環(huán)境教育。組織開(kāi)展親子環(huán)保制作，倡導(dǎo)變廢為寶，培養(yǎng)樸素的循環(huán)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。2011年起，我園著手省級(jí)綠色幼兒園創(chuàng)建工作。我們探索科技啟蒙教育活動(dòng)的三大特征，流程、模式、框架。我園始終堅(jiān)持以“好奇、好問(wèn)、好動(dòng)手，善思、善辯、善探究”為目標(biāo)，培養(yǎng)智慧型兒童!我們組織孩子們通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)學(xué)習(xí)：做中學(xué)(社團(tuán))、靜中學(xué)(環(huán)境和區(qū)角)、書中學(xué)(科學(xué)閱讀)。在相互交流探討的過(guò)程中，取得專業(yè)成長(zhǎng)共贏的實(shí)效。以聯(lián)誼的方式開(kāi)展同臺(tái)研討，先后與太倉(cāng)藝術(shù)幼教中心藝術(shù)幼兒園、XX市城北、實(shí)驗(yàn)、機(jī)關(guān)、花園浜等幼兒園開(kāi)展了聯(lián)合研討活動(dòng)，借助外園的力量拓寬教師的思維，進(jìn)一步提升教育理念。開(kāi)展了各類專題研討，如再學(xué)《新綱要》、角色游戲觀摩研討、科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、教學(xué)反思分享會(huì)等。每次抽查有文字記錄，能及時(shí)與班級(jí)保教人員交流反饋，同時(shí)結(jié)合一些共性問(wèn)題通過(guò)匯總小結(jié)的方式通過(guò)全體教師會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)。教研部門職責(zé)明確，分層實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。鄰班間的保教工作交流有了明顯增強(qiáng)，各班能自主串班觀摩環(huán)境，交流班級(jí)情況，亮出自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。我園的食堂采用“五?！惫芾矸ǎ鲄^(qū)域劃分合理、標(biāo)志明顯、物品擺放井然有序，每個(gè)功能區(qū)域責(zé)任到人。嚴(yán)格衛(wèi)生消毒，每周組織檢查督促。本學(xué)期我園組織保育老師去實(shí)驗(yàn)幼兒園以及花園浜幼兒園跟班學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的形式，不斷提高保育老師的專業(yè)技能。具體工作表現(xiàn)為：一、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。我園發(fā)展至今，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，一步一個(gè)腳印地穩(wěn)步前行。除了嚴(yán)控食品采購(gòu)關(guān)、質(zhì)量關(guān)之外，飯菜做到頓頓清，確保幼兒飲食安全。3。其次，每班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，每一天進(jìn)行茶杯、餐具、餐巾等物品消毒，每周進(jìn)行幼兒玩具以及圖書等消毒，每月?lián)Q洗幼兒被褥，每?jī)芍鼙褚淮?。我園保健工作一向做到常抓不松，每一天按要求晨檢，發(fā)現(xiàn)異常狀況，立即采取隔離。重視幼兒園衛(wèi)生保健工作，繼續(xù)加強(qiáng)晨檢，消毒、隔離等工作的執(zhí)行。其次，每周及每月進(jìn)行安全整治，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。定期開(kāi)展各類疏散演習(xí)，增強(qiáng)師幼自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)每周一排查，每月一整治，確保無(wú)安全事故發(fā)生。2。其次嚴(yán)格按照要求實(shí)施，并專人負(fù)責(zé)跟蹤檢查。在后勤衛(wèi)生管理中，我園已構(gòu)成了一套成熟的管理方案。美化環(huán)境的同時(shí)更保證了幼兒在園生活和活動(dòng)的安全。營(yíng)造整潔溫馨的幼兒園環(huán)境，做到處處無(wú)衛(wèi)生死角。除此之外，我園還自主研究開(kāi)辟了園本課程“道德小講堂”，在開(kāi)學(xué)初，課程研究小組就“道德小講堂”的開(kāi)展方式、活動(dòng)主題、以及預(yù)期效果等進(jìn)行了深入的研討。小、中班開(kāi)辟跆拳道興趣課堂，大班開(kāi)辟爵士鼓課程。力推園本特色課程“社會(huì)實(shí)踐”“道德小講堂”提升幼兒綜合潛力。2。本學(xué)期更增加了群眾備課的督查工作，每周各年級(jí)組實(shí)行1小時(shí)群眾備課，群眾研討教學(xué)中的難點(diǎn)，商討解決策略。確保規(guī)范、優(yōu)質(zhì)。教學(xué)管理方面：1。重視家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)互動(dòng)聯(lián)系，促家園共育。同期要求、推送教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽，培養(yǎng)骨干教師。我園每學(xué)期都制定詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)觀摩計(jì)劃，定期派送教職工外出名園參觀培訓(xùn)。教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量。3。在本學(xué)期末，我園還組織教師圍繞“優(yōu)化”進(jìn)行了研討，如何優(yōu)化一日工作，做到不單是越優(yōu)越小，更要越優(yōu)越好!保證保教工作質(zhì)量的同時(shí)，提高工作效率。同樣的一支隊(duì)伍，能夠庸碌無(wú)為，也能夠成就大業(yè)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重文化管理，提升群眾凝聚力。在學(xué)習(xí)與研討之后，老師們不僅僅增長(zhǎng)了自身的專業(yè)知識(shí)，更能有效指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒。對(duì)藍(lán)天的執(zhí)著，對(duì)幼教的熱愛(ài)溢于言表。老師們以自我工作中的真實(shí)事例為題材，訴說(shuō)了同事之間的友愛(ài)之情，對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)之情。在持續(xù)良好師德形象之外，還要注意言行舉止對(duì)幼兒潛移默化的影響，堅(jiān)決做到不體罰、變相體罰幼兒，不做任何傷害幼兒人格以及身心健康的行為。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，按照規(guī)定穿著園服、園鞋，不佩戴夸張首飾。我園始終將師德作為師資管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓，開(kāi)展各類師德建設(shè)活動(dòng)，在園內(nèi)弘揚(yáng)尊師重教氛圍，并樹立牢固的服務(wù)意識(shí)?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)滴付出與進(jìn)取，現(xiàn)總結(jié)如下：園務(wù)管理方面：1。夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)不斷彰顯特色?？偨Y(jié)半學(xué)期來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng)；游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)等等……但我們堅(jiān)信：在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)一流佳績(jī)！市藝術(shù)幼兒園2006年7月第四篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)又是一年歲末總結(jié)，伴隨著孩子與老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，幼兒園又走過(guò)發(fā)展中一年歲月。早班教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄。本學(xué)期，我園又投資二千余元為幼兒購(gòu)置了市內(nèi)桌面玩具、益智玩具，教師自己動(dòng)手進(jìn)行室內(nèi)及大型玩具區(qū)的美化工作，為幼兒營(yíng)造了清新愉悅的生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)空間。此外，各班設(shè)有家園聯(lián)系專欄，定期更換相關(guān)內(nèi)容，成了家長(zhǎng)特別關(guān)注的欄目，也有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。舉辦了“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由我園幼兒200多名、教師13人及家長(zhǎng)百余人共同參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)項(xiàng)目多數(shù)以需要與同伴合作完成的形式出現(xiàn)，使幼兒受到了一次特殊的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，同時(shí)也是我們幼兒園在全體家長(zhǎng)面前保教工作的一次全面展示，受到了良好的社會(huì)反響。此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。教育工作與幼兒發(fā)展新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。保健指標(biāo)本學(xué)期，我們堅(jiān)持了由學(xué)校后勤主任、主管人員、保健醫(yī)生為主的膳食管理，堅(jiān)持每周一碰頭，努力改善幼兒伙食。四、不斷完善發(fā)展的保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)努力，我園的服務(wù)質(zhì)量得到家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。看到孩子在這樣充滿童趣的環(huán)境里生活、游戲，心里由衷的高興。三、兒童化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)藝術(shù)幼兒園學(xué)前班的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，孩子不但奠定了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，而且形成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能順利的步入小學(xué)并很快適應(yīng)小學(xué)生活。年輕教師馮郢，在教學(xué)工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái)，教育教學(xué)方法獨(dú)特，班級(jí)組織井然有序。學(xué)前班的谷秀梅老師和畢曉琳老師曾從事過(guò)小學(xué)低年級(jí)的班主任工作，因?yàn)樗齻兪煜ち私庑W(xué)一年級(jí)孩子在知識(shí)、技能等各方面的要求，而且自身的知識(shí)蓄積夯實(shí)，因此，安排她們做學(xué)前班教育教學(xué)工作。我園重視幼小銜接工作。我們的老師有愛(ài)心有責(zé)任心?，F(xiàn)在，我們這些年輕的幼兒教師最長(zhǎng)已經(jīng)有6年的幼教生涯，幼教工作經(jīng)驗(yàn)豐富、積淀渾厚，她們活波向上、觀念新、有激情。建設(shè)一支的高素質(zhì)、高水平的、有愛(ài)心+責(zé)任心的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。二、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。本學(xué)期，我們?yōu)槊總€(gè)孩子建立的成長(zhǎng)記錄袋，孩子的手工、繪畫等美術(shù)作品老師都會(huì)帶著孩子親手裝進(jìn)自己的作業(yè)袋內(nèi)，極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立了孩子的自信心。我們藝術(shù)幼兒園重視對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)興趣的培養(yǎng)?？茖W(xué)研究證明，任何一種藝術(shù)活動(dòng)都是大腦兩半球協(xié)同作用的結(jié)果。在幼兒一日活動(dòng)中，保教工作瑣碎而又繁雜。我們的老師既是教員又是保育員，本學(xué)期，我們進(jìn)行了