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小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案精選(參考版)

2024-10-08 23:58本頁面
  

【正文】 領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長:趙家柱校長 副組長:周應(yīng)洪成員:李青青張麗仙岳曉曉羅婭楊寅教導(dǎo)主任 副教導(dǎo)主任董艷娟邱紫金段兆翠胡廣玉。主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視所承擔(dān)教育工作職責(zé)的落實(shí)及督導(dǎo)評估、自查自評工作,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保此項(xiàng)工作順利開展。學(xué)校要認(rèn)真研究自身職責(zé)和任務(wù),切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,健全機(jī)制、精心組織、周密布置,完善相關(guān)工作計(jì)劃,全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,確保順利通過省級評估驗(yàn)收。義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的主要途徑,也是學(xué)校工作的重要目標(biāo)。廣泛開展縣城學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的“城鄉(xiāng)互動”、“強(qiáng)弱聯(lián)合”、“以強(qiáng)帶弱”、“捆綁式”一體化發(fā)展戰(zhàn)略,深入實(shí)施縣城學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)?!盃渴帧庇?jì)劃,通過送教下鄉(xiāng)、教師交流、管理人員交流任職等途徑,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用,促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。確創(chuàng)造條件,采取民政困難補(bǔ)貼、資助等形式支持殘疾孩子接受教育,確保三類殘疾孩子入學(xué)率達(dá)85%以上。5.逐步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。4.完善救助機(jī)制。3.積極開展挖潛工程。2.開展學(xué)校聯(lián)盟,結(jié)對幫扶。要本著實(shí)事求是、慎重穩(wěn)妥的原則,認(rèn)真抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理。義務(wù)教育均衡發(fā)展是深入貫徹黨的十八大精神,全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的具體體現(xiàn),是“辦人民滿意的教育”的載體。(二)突出重點(diǎn),加大教育資金投入力度1.根據(jù)法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定,切實(shí)做到教育財(cái)政撥款的增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長,在校生人均教育費(fèi)用逐步增長,學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。六、工作措施(一)完善制度,營造教育均衡發(fā)展氛圍1.建立政府統(tǒng)籌、教育部門負(fù)責(zé)、相關(guān)單位協(xié)助的義務(wù)教育均衡發(fā)展管理體系,努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局。3.檢查“迎評”準(zhǔn)備工作落實(shí)情況,按照分工負(fù)責(zé)崗位責(zé)任制,進(jìn)一步落實(shí)“迎評”工作。1.邀請省政府教育督導(dǎo)委員會專家到騰沖對相關(guān)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo),并根據(jù)專家組的意見進(jìn)一步整改完善相關(guān)工作。調(diào)查對象包括當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長、村委會等。2.召開義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估驗(yàn)收啟動會,成立馬站中心小學(xué)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作領(lǐng)導(dǎo)小組。3.列出重點(diǎn)、難點(diǎn)提請領(lǐng)導(dǎo)研究,擬定“未達(dá)標(biāo)”指標(biāo)的整改措施。2.摸底測算。二、基本原則五、實(shí)施步驟義務(wù)教育發(fā)展基本均衡創(chuàng)建工作遵照“分步實(shí)施、整體推進(jìn)”的原則,分三個階段進(jìn)行。2015年11月第五篇:義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案馬站中心小學(xué)2015年創(chuàng)建省級義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)﹝2012﹞48號)、《云南省人民政府關(guān)于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》(云政發(fā)﹝2011﹞157號)、《云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于召開全省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估培訓(xùn)會的通知》文件要求,深入推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、校際間差距,實(shí)現(xiàn)全村適齡孩子從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。強(qiáng)化督查指導(dǎo)。建立匯報(bào)制度。實(shí)行責(zé)任追究。明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任,嚴(yán)格考核。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是貫徹義務(wù)教育法的必然要求,是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),是提升義務(wù)教育整體水平,促進(jìn)教育公平的重要舉措,也是促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛和教育,建立留守學(xué)生檔案,設(shè)立親情電話,開展結(jié)對關(guān)愛活動,努力解決留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難;切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女義務(wù)教育權(quán)利。加強(qiáng)現(xiàn)有教育資源設(shè)備的管理與使用,加大教師培訓(xùn)力度,讓教師熟練運(yùn)用現(xiàn)有教育資源開展教學(xué)活動,最大限度地提高現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的使用率,完善扶困助學(xué)機(jī)制。開齊開足課程,加大對音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程的培訓(xùn),定期開展教學(xué)交流活動,加大教育資源開發(fā)和整合力度。以校本教研為重點(diǎn),進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)的力度,通過崗位練兵、同伴互助、教學(xué)評比等多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師實(shí)施新課程和素質(zhì)教育的能力。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和目標(biāo)管理責(zé)任制;在提高工作精神狀態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、精細(xì)管理的能力上下功夫。注重教學(xué)資源的積累,增強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用功能。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。四、主要措施進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育的管理體制。以開展有益兒童身心健康的活動,完善質(zhì)量提升各種措施,以推進(jìn)“平安校園”建設(shè)為突破口促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)一步完善對殘疾兒童和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助,確保無適齡兒童、少年因庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步挖掘?qū)W校辦學(xué)理念和特色,突出亮點(diǎn)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)?;幢笔写浞迓沸W(xué) 20134第四篇:2015義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案化州市文樓鎮(zhèn)新德小學(xué)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”整改方案為了促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),有效提高辦學(xué)條件,配合我市創(chuàng)建“教育均衡縣”整體工作,我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,全體教職員工同心同德,內(nèi)挖潛力、集思廣益,制定2015年創(chuàng)建均衡發(fā)展學(xué)校整改實(shí)施方案。營造良好氛圍。健全保障機(jī)制。充分認(rèn)識“均衡發(fā)展”活動的重要性和必要性,把“均衡發(fā)展”活動作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識;教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用,帶頭作好班級和校園的衛(wèi)生保潔工作。加強(qiáng)班級文化建設(shè),建好文化欄,辦好黑板報(bào),形成班級特色,力爭做到班班有特色,實(shí)現(xiàn)班級的凈化、美化,班級文化的優(yōu)化。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。(五)重視校園文化,營造育人環(huán)境。發(fā)揮心理咨詢室的作用,積極開展心理健康
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