【正文】 本課的教學(xué)中也存在著問題，接力場地的布置，隊(duì)與隊(duì)之間的距離太小。課堂氣氛相當(dāng)活躍。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時(shí)我既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂。三、趣味性恢復(fù)小青蛙長成了大青蛙，本領(lǐng)學(xué)完了，大家也有點(diǎn)累啦，需要休息啦，聽音樂放松聽音樂做放松舞蹈（鼓勵(lì)學(xué)生自編舞蹈，不受場地限制）閉上雙眼自編放松活動(dòng)積極交流和評價(jià)、師生再見收還器械 預(yù)期目標(biāo)：身心愉快、充分放松。一）、立定跳遠(yuǎn)引導(dǎo)學(xué)生分組討論小青蛙是怎樣跳的？組織學(xué)生觀看、評價(jià)各組討論結(jié)果（每組推薦一名學(xué)生展示討論結(jié)果）講解立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作組織學(xué)生分組練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作）巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異加強(qiáng)鼓勵(lì)集體會(huì)診鞏固練習(xí)（小組為單位）、預(yù)期目標(biāo)：充分體驗(yàn)原地立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)并且領(lǐng)會(huì)上、下肢的協(xié)調(diào)用力團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自信心。強(qiáng)調(diào)安全要求：充分活動(dòng)身心?！膀蝌奖瓤臁闭Z言導(dǎo)入游戲“蝌蚪比快”講解游戲規(guī)則和要求。預(yù)期目標(biāo)：自由選擇活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各部分，充分調(diào)動(dòng)情緒。組織學(xué)生積極參與到游戲過程中。從小就會(huì)吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。+++++++++++ +++++++++++ +++++++++++ +++++++++++△ 二）、情景導(dǎo)入：（猜謎語）今天老師帶來了一只小動(dòng)物，大家猜猜它是誰？（1）媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長大變了樣，脫掉尾巴長出腿。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。課中，學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。能更快的到達(dá)預(yù)期效果。能力提高（舞臺大比拼）此環(huán)節(jié)是立定跳遠(yuǎn)的鞏固與練習(xí)，用比賽的形式讓他們體會(huì)為什么有的同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn)，為什么有的同學(xué)能夠跳的遠(yuǎn)？這個(gè)環(huán)節(jié)不光有靠運(yùn)氣更主要的是靠自身的跳躍能力。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得以突破。三）、基本部分立定跳遠(yuǎn)首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，我采用了講解示范、糾錯(cuò)法、評價(jià)法，讓學(xué)生充分掌握動(dòng)作要領(lǐng)。此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則，能夠做到友誼第一，比賽第二?！白津蝌健笔欠謨纱蠼M，每個(gè)大組有分了若干小組，讓學(xué)生自由組合，選擇自己的對手體驗(yàn)小蝌蚪的成長過程，這個(gè)游戲能夠充分活動(dòng)身體各個(gè)部分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地練習(xí)七、教學(xué)流程一）、導(dǎo)入根據(jù)教材特點(diǎn)，以猜謎語為切入口，這種生動(dòng)形象的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。（2）、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。六、教學(xué)方法教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成。3．選擇有效的教學(xué)方法。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。2．設(shè)計(jì)新穎的組織形式。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。突出學(xué)生主潮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。二、分析學(xué)生三年級禮班，孩子們自我控制和約束能力較差，從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。它是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材；跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。本課の教學(xué)中也存在著問題，接力場地の布置，隊(duì)與隊(duì)之間の距離太小。課堂氣氛相當(dāng)活躍。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生、心理特點(diǎn)、通過小組合作學(xué)習(xí)の形式，培養(yǎng)學(xué)生の合作意識，同時(shí)我既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體，最大限度調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生の學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮師生在學(xué)習(xí)過程中の主導(dǎo)作用，真正體現(xiàn)教學(xué)の平等，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功の快樂。三、趣味性恢復(fù)小青蛙長成了大青蛙，本領(lǐng)學(xué)完了，大家也有點(diǎn)累啦，需要休息啦，聽音樂放松聽音樂做放松舞蹈（鼓勵(lì)學(xué)生自編舞蹈，不受場地限制）閉上雙眼自編放松活動(dòng)積極交流和評價(jià)、師生再見收還器械 預(yù)期目標(biāo)：身心愉快、充分放松。一）、立定跳遠(yuǎn)引導(dǎo)學(xué)生分組討論小青蛙是怎樣跳の？組織學(xué)生觀看、評價(jià)各組討論結(jié)果（每組推薦一名學(xué)生展示討論結(jié)果）講解立定跳遠(yuǎn)の基本動(dòng)作要領(lǐng)示范立定跳遠(yuǎn)の動(dòng)作組織學(xué)生分組練習(xí)（組內(nèi)成員相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作）巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生の個(gè)體差異加強(qiáng)鼓勵(lì)集體會(huì)診鞏固練習(xí)（小組為單位）、預(yù)期目標(biāo)：充分體驗(yàn)原地立定跳遠(yuǎn)の動(dòng)作要領(lǐng)并且領(lǐng)會(huì)上、下肢の協(xié)調(diào)用力團(tuán)結(jié)合作の精神，增強(qiáng)自信心。強(qiáng)調(diào)安全要求：充分活動(dòng)身心。“蝌蚪比快”語言導(dǎo)入游戲“蝌蚪比快”講解游戲規(guī)則和要求。預(yù)期目標(biāo)：自由選擇活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各部分，充分調(diào)動(dòng)情緒。組織學(xué)生積極參與到游戲過程中。從小就會(huì)吃蚊子，長大變成吃蟲蛙。+++++++++++ +++++++++++ +++++++++++ +++++++++++△FpgFpg 二）、情景導(dǎo)入：（猜謎語）今天老師帶來了一只小動(dòng)物，大家猜猜它是誰？（1）媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有