【正文】 如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎么呢？三、欣賞動畫dvd《小兔兒乖乖》。師：“故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事”。就太好了，教師這時就接著孩子的語言進(jìn)行交流。第三，如果孩子能用語言說，小兔子有了什么解決的辦法。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？干什么？”（1）小班孩子剛剛接觸集體閱讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個孩子的“耳朵”里？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、說在先，交流在先。師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個秘密哦，我還有三個兔寶寶呢?；顒訙?zhǔn)備：《小兔乖乖》ppt2動畫——小兔乖乖小兔兒乖乖音樂活動過程：一、情境《小兔兒乖乖》歌導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道故事的含義。運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進(jìn)行理解和表達(dá)。小班《小兔乖乖》故事教案5活動目標(biāo)：通過閱讀，知道故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事。三、活動結(jié)束兔寶寶，你們吃飽了嗎？跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見。幼兒裝扮，教師幫助引導(dǎo)幼兒去照鏡子欣賞一下（鞏固對外形特征的了解）媽媽帶你們出去玩嘍！在音樂中模仿小兔跳，引導(dǎo)幼兒了解小兔的食物。提問：我象不象小兔呀？哪里象呀？你們喜歡我嗎？那快點(diǎn)來摸摸我、親親我呀。}這就是金老師最喜歡的小兔，讓我來夸夸它：“小兔你真可愛，你有長長的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜歡你啊。小兔說：我不高興了，我身上少了兩樣最重要的東西。咦，小兔好像在對我說話。你最喜歡哪一只？快去向它問聲好，對它說：小兔，你好。這樣的設(shè)計(jì)安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的年齡特征。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱，不知道觀察些什么、怎樣觀察?！缎⊥霉怨浴芬彩切陆滩闹械膬?nèi)容，通過開展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材。孩子的興趣是主題開展的基本保證?！局黝}背景】小兔是小班孩子非常喜歡的一種動物。拼圖一份、活動板。錄音、錄音機(jī)。【活動難點(diǎn)】裝扮成小兔。小班《小兔乖乖》故事教案4【活動名稱】可愛的小兔【內(nèi)容與要求】喜歡小兔，在看看、說說、裝扮的過程中了解小兔的主要外形特征。（2）幼兒分組自由表演故事。模仿故事中的角色表演故事。（2）當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱，”再次提問幼兒：“小兔子會開門嗎？陌生人敲門怎么辦？”（3）當(dāng)講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師又一次敲門的動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。運(yùn)用教師教學(xué)資源，講述第二遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會復(fù)述故事中的對話。（1）認(rèn)真觀察教學(xué)掛圖，引出故事題目。幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~7頁。二、活動準(zhǔn)備：兔子頭飾四個，狼頭飾一個。小班《小兔乖乖》故事教案3一、活動目標(biāo)：愛聽童話故事，能夠模仿故事中的角色表演兒歌?！保┩脣寢寧Щ貋砹颂}卜，獎勵給孩子們。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看看。坐下來休息一下。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。想許多辦法把大獅子趕走。我們真是太了不起了。小結(jié)：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。）師：“到底是誰呢？”師：“大老虎在門口，我們怎么說？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。師：“又是誰在敲門？我們一起來問問它！”傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。師：“咦，是誰在敲門？”引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰？”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。一定要門關(guān)地緊緊的，千萬不能讓壞人進(jìn)來?；顒訙?zhǔn)備：課件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、活動過程：一、引導(dǎo)部分：小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？“媽媽要出門去了，走之前會跟我們說什么？”引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。小班《小兔乖乖》故事教案2活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開門！”。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里?！本投愕缴蕉蠢?。二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動目標(biāo)：在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。三個游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。并且也開展了一系列的活動：談話：認(rèn)識小兔。小班《小兔乖乖》故事教案1設(shè)計(jì)思路：活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎么呢？三、欣賞動畫dvd《小兔兒乖乖》第五篇：小班《小兔乖乖》故事教案（通用）小班《小兔乖乖》故事教案范文（通用5篇）作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。師：“故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事”。就太好了，教師這時就接著孩子的語言進(jìn)行交流。第三，如果孩子能用語言說，小兔子有了什么解決的辦法。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？干什么？”（1）小班孩子剛剛接觸集體閱讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個孩子的“耳朵”里？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、說在先，交流在先。師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個秘密哦，我還有三個兔寶寶呢?；顒訙?zhǔn)備：《小兔乖乖》ppt2動畫——小兔乖乖小兔兒乖乖音樂活動過程：一、情境《小兔兒乖乖》歌導(dǎo)入活動，引起幼