【正文】 學(xué)生自由做。）（五）設(shè)疑存疑，課堂小結(jié)：師：小姑娘趕緊去撿水罐，按照你的經(jīng)驗(yàn)，掉在地上的水罐會(huì)怎樣呢？ 生：（自由說）水都灑了出來 師：那小姑娘的水罐呢？生：還是端端正正地在地上擺著…… 師：這又是為什么呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（2）“真想喝個(gè)夠”說明小姑娘自己也是又渴又累，但想到生病的母親，舍不得喝一口水，充分感受小姑娘的孝心。小姑娘趕緊去撿水罐。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。師：誰來讀讀這句話？你為什么讀得這么高興呀？師：這真是意料之外的收獲啊，難怪小姑娘如此的——喜出望外誰也來喜出望外地讀一讀？你讀得這么好，你是怎么理解的？師：帶著你的理解，我們一起來讀——（齊讀）板書：滿師：空罐變成了滿罐，這就是童話故事的——神奇。板書：空指導(dǎo)朗讀（隨著學(xué)生的理解讀好這句話）師：找遍了那么多的地方，她都沒找到水。（抓住“一天夜里”、“一個(gè)小姑娘”、“生病的母親”）指導(dǎo)朗讀（隨著學(xué)生的理解讀好這句話）（2）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。交流：（出示一）：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。（配樂朗讀）（四）研讀第2自然段，感受愛心：（過渡語）師：地球上發(fā)生了這么嚴(yán)重的大旱災(zāi)，有一個(gè)小姑娘卻要給她生病的母親找水喝，發(fā)生了什么呢？請(qǐng)你自己讀讀課文的第2自然段，劃出最感動(dòng)你的詞語或句子。師：你有過口渴的經(jīng)歷嗎？（體育課下來、有時(shí)半天沒喝水等）這是“焦渴”嗎？那么，什么是“焦渴”呢？你能想像一下嗎？（嗓子眼里有火燒火燎的感覺，就像要冒出煙來的樣子。自由讀。（自由說——齊說）（過渡語）師：多么神奇的故事啊，讓我們靜下心來慢慢品讀，相信你會(huì)有更多的收獲。這個(gè)故事到底講了什么呢？讓我們趕快去讀讀吧——（二）初讀課文，整體感知：學(xué)生自由讀課文，思考：這個(gè)故事主要講了什么？（提出自讀要求）檢查字詞，隨機(jī)正音：（關(guān)注“唾沫”）歸納課文主要內(nèi)容：（1）指名說（2）出示填空：地球上發(fā)生了，一個(gè)小姑娘，水罐發(fā)生了的變化，最后從水罐里跳出，涌出。出示課題，齊讀。板書：神奇二、教學(xué)過程：（一）出示課題，了解鉆石：師：今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)神奇的童話故事，它是俄國作家列夫（讓學(xué)生一起說說故事的題目）師：這些都是什么呀？（童話故事）喜歡嗎？為什么？師：是呀，童話就是這樣的生動(dòng)、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。【教學(xué)難點(diǎn)】從水罐的變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。從水罐的變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，懂得用愛心對(duì)待生活。故事里因愛心發(fā)生的奇跡還有很多呢，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)好嗎？七顆鉆石板書：干涸、干枯愛心清澈新鮮的水（流）第五篇：《七顆鉆石》教案三年級(jí)語文下冊(cè)《七顆鉆石》課例（教案）七顆鉆石【教學(xué)目標(biāo)】能正確讀出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10個(gè)詞語。是小姑娘的愛心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流。交流。小姑娘想：（）。交流：把你的想象填到句子里讀讀吧。既然小姑娘那么渴，她可以不把水給過路人啊，她遞給過路人的僅僅是水罐嗎？讀讀這句話。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（2）我們先來讀讀這個(gè)句子。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)“竟”字的妙處。能抓住某個(gè)詞或某句話來說說嗎？ 到處找水：l小姑娘會(huì)去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?誰來想象一下? 師說，學(xué)生口頭填空：小姑娘走啊，走啊，來到，但是。（2）根據(jù)回答出示：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。（1）誰來讀讀。（3）為什么在那么嚴(yán)重的旱災(zāi)下，罐子里竟會(huì)出現(xiàn)清澈新鮮的水，最后還涌出巨大的水流呢？讓我們到故事里找找答案。這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。找到了嗎？誰來讀。③ 朗讀這段話。你仿佛看到了怎樣的畫面？從哪兒讓你聯(lián)想到的？ ① 學(xué)生自由說。三、走進(jìn)故事背景，感受水的重要這則童話故事有一個(gè)這么美的題目——七顆鉆石，然而故事的開始并不美妙，讓我們走進(jìn)時(shí)光隧道，來到遙遠(yuǎn)的以前。指名展示，全班練讀。出示：咽、唾沫、湊上、一瞬間、絆倒、匆匆忙忙、竟（1）自由讀；（2）指名讀，相機(jī)正音；（3）齊讀。出示“鉆石”圖，你覺得鉆石怎么樣？多么美麗的鉆石啊，再來美美地讀讀課題。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、板書設(shè)計(jì)：1七顆鉆石 空木罐有水水沒灑變銀變金鉆石、水流孝心感天愛心如銀母愛似金 愛感天地第四篇：七顆鉆石教案《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】在互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中正確認(rèn)讀本課中8個(gè)生字，書寫15個(gè)生字。我們?cè)俅位仡櫵薜淖兓嚎漳竟弈舅捭y罐金罐跳出七顆鉆石小結(jié)：課文開頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地萬物將會(huì)是一片久旱逢甘露的景象。這種對(duì)陌生人的同情與愛，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。為什么會(huì)發(fā)生變化？小姑娘也想喝水，但看到過路人，她是怎么說的，怎么做的呢？e.“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：愛心如銀）第三次變化d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”（為什么木罐會(huì)變銀的呢？）水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。（教師板書：孝心感天）第二次變化體會(huì)孝心和愛心帶來的神奇力量b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會(huì)愛的力量： 第一次變化，找了很多地方，她多愛她的母親??！同學(xué)們找一找描寫小姑娘找水的句子并展開想象小姑娘可能去哪些地方找水呢？ 出示句子：（1）小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。為什么會(huì)有這樣的變化？畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么？那個(gè)地方最讓你感動(dòng)？（學(xué)生自讀課文自由交流，教師巡視傾聽）小組匯報(bào)課文中神奇的地方，其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。過渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發(fā)生了什么神奇的故事？讓我們一起走進(jìn)課文，去找找吧！讀課文24自然段。）如果你得到了一罐水，你最想干什么？ 在這個(gè)旱災(zāi)面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。接連幾個(gè)月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。通過朗讀體會(huì)文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關(guān)愛別人，用愛心對(duì)待生活。幻燈片 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生回顧自己讀過的童話故事，