【正文】 女：擁有一顆感恩的心男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 合：感恩你所有的所有師總結(jié)：我們生活在這個(gè)世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的全部含義。男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》男：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。”小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……播放歌曲《感恩的心》請同學(xué)講述與爸爸媽媽之間發(fā)生過的感人的事情。于是先用手輕輕地?fù)嶂鴭寢尩念^，自己坐在泥水里，準(zhǔn)備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發(fā)現(xiàn)不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她使勁地?fù)u晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應(yīng)，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風(fēng)雨里呆了很久，很久……小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。她和媽媽相依為命。二、講故事，感恩父母你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。今天，我們開展的主題活動是：“學(xué)會感恩，與愛同行”?；顒訙?zhǔn)備：《感恩的心》歌曲，自制心形卡片 活動過程：一、師談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道每年11月份的第四個(gè)星期是什么節(jié)日嗎？生答：感恩節(jié)請學(xué)生介紹感恩節(jié)的來歷。豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由已及人，培養(yǎng)對親人，對他人的感情。欣賞歌曲《感恩的心》。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。（六）總結(jié)本次活動：尋找身邊的感恩之星，欣賞班級里的同學(xué)為家人為老師做力所能及的事情的圖片。（四）感恩社會，奉獻(xiàn)文明引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。（三）感恩同學(xué)，互幫互助倡導(dǎo)為同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。②讓學(xué)生利用實(shí)際行動來表達(dá)對老師辛勤付出的尊重，報(bào)答老師厚重的師愛。①要求學(xué)生使用文明用語。（二）感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)讓學(xué)生動手制作卡片，寫上想對老師說的話和祝福。②將感恩與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，勤奮刻苦，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母；將感恩與生活結(jié)合起來，每月控制、節(jié)約生活開支，不鋪張浪費(fèi)，不吃零食。開展“算算親情帳，感知父母恩”活動。②堅(jiān)持每周為父母做一件事，如：為父母捶背、洗腳等。通過一組漫畫，讓學(xué)生回憶從小時(shí)候咿呀學(xué)語到長大后的種種，一同感受，讓學(xué)生體會父母的不易，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。為什么要感謝父母感謝老師？怎樣感恩父母感謝老師？（一）感恩生命、孝敬父母認(rèn)真組織對學(xué)生的發(fā)動，讓學(xué)生真正體會到父母對自己的愛，產(chǎn)生感情的共鳴。二、活動主題：學(xué)會感恩 與愛同行三、活動口號：心懷感恩 愛心永恒四、活動方案：小故事導(dǎo)入:通過三個(gè)小故事,讓學(xué)生明白什么是感恩。因此，我們圍繞“學(xué)會感恩，與愛同行”這個(gè)主題，在學(xué)生中開展“感恩教育”系列活動，實(shí)施“情感教育”，培育“感恩文化”。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。他媽媽聽到這，當(dāng)時(shí)把臉就撂下來了金：怎么啦常：“喲老師啊，我說話可不怕你不愛聽啊，我們家孩子一貫誠實(shí)，他說不是他燒的，就肯定不是他燒的！” 金：這位更糊涂常：正說著呢，金：??？常：他爸爸回來了金：跟他爸爸說說吧常：他爸爸聽完以后樂了金：樂了？常：“哈哈哈哈，老師啊，小孩子嘛，燒就燒了吧！” 金：燒就燒了吧？！常：“那玩意兒值多少錢，我們賠你行不？” 金：賠得起嗎？第四篇：學(xué)會感恩與愛同行主題班會感恩與愛同行感恩教育活動實(shí)施方案一、活動目的知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。常：就拿您來說吧，您小時(shí)候除了父母對誰印象最深？ 金：那當(dāng)然是老師了常：是不是？金：哎，你看老師幫助我學(xué)習(xí)，還給我輔導(dǎo)，餓了的時(shí)候呢，凈給我饅頭吃常：是嗎？你老師對你這么好，你報(bào)答了嗎？金：總想報(bào)答啊，沒機(jī)會常：怎么呢？金：找不著常：打聽打聽啊金：沒法打聽常：為什么金：老師姓什么我都忘了常：大家聽聽啊，自己養(yǎng)得又白又胖了，把老師名兒給忘了金：你甭說我，你報(bào)答了嗎常：當(dāng)然報(bào)答了金：啊常：去年春節(jié)，我花了那么多錢吶，金：哦常：這么跟你說吧，金：怎么著常：買公共汽車票的兩塊錢我都沒留，給老師買了那么多東西送去了金：是啊，行了，老師收了沒有？常：原先不收，后來我好說歹說的老師才把這東西收下金：收了就不錯(cuò)常：臨走時(shí)候又給我兩百塊錢金：沒收一樣！常：你不知道老師對我們多好啊金：是嗎常：下雨了老師給我們送到家金：哦常：有病了老師領(lǐng)我們上醫(yī)院金：嗯常：我們學(xué)習(xí)有困難了，老師利用節(jié)假日給我們補(bǔ)課金：多好啊常：有一回老師為了給我們補(bǔ)課，自己都累病了金：是啊，那應(yīng)該照顧照顧老師常：就是啊，我回家一說啊，我媽媽給我煮了幾個(gè)雞蛋，讓我常：這時(shí)候他媽媽在家呢金：哦常：一看見老師來了，沖著孩子喊上了金：說什么了？常：“傻孩子，沒看見老師來了嗎” 金：是嗎常：“光知道自己抽，快給老師點(diǎn)一根??！” 金：什么家長這是！常：當(dāng)時(shí)老師什么也沒說金：哦常：只是把白天的情況跟他媽媽介紹一下金：白天怎么了？常：白天上課，老師提問“嗯，王小明同學(xué)，你知道圓明園是誰燒的嗎？”小明一聽臉兒都嚇白了金：是啊常：“老師，你說什么？” 金：圓明園誰燒的？常：“那。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！相聲《我的老師》常：每個(gè)人都有老師。B、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。B、教得透！A、他教我們早晨煉，