【正文】 管理培訓(xùn)完畢后，有街道統(tǒng)一組織考試，成績記入管理員工作檔案，并與管理員崗位補(bǔ)貼緊密掛鉤，有利地帶動了管理員的工作積極性和主動性。依據(jù)區(qū)委組織部、遠(yuǎn)程辦關(guān)于街道遠(yuǎn)程教育管理人員錄入上崗標(biāo)準(zhǔn)，街道黨工委從黨員干部、退伍軍人、回鄉(xiāng)的大中專畢業(yè)生中認(rèn)真篩選，初步建立起了323名同志組成的管理員隊伍，并全部登記備案，持證上崗，強(qiáng)化對管理員的業(yè)務(wù)考核。截止9月底，全街道70個終端接收站點(diǎn)已全部接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“天地網(wǎng)合一”的標(biāo)準(zhǔn)化和遠(yuǎn)程教育的雙向互動功能，促進(jìn)了終端接收站點(diǎn)綜合功能的發(fā)揮，為下一步試點(diǎn)工作開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。目前，全街道69個行政村，70個終端接收點(diǎn)全部達(dá)到了“四防一配套”標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)桌椅配套，各站點(diǎn)資料齊全，存放有序。街道南王接收點(diǎn)還為遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝了紅外線報警設(shè)備，確保了遠(yuǎn)程教育設(shè)備安全。為切實(shí)保證基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量，設(shè)備到村后，街道安排專人不分早晚及時趕到現(xiàn)場進(jìn)行驗收，跟蹤檢查每一個站點(diǎn)工程建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度，確保站點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)供電、防盜、防雷、防塵等安全防范措施。許多經(jīng)濟(jì)條件較好的村，在完成基本型站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，主動要求配置投影儀，配置了高檔音響，建設(shè)多媒體教室，為組織大規(guī)模培訓(xùn)創(chuàng)造了條件。為破解資金籌集這一難題，保證站點(diǎn)建設(shè)需要，街道辦事處在財政資金緊張的情況下，加大了財政投入力度。在深入調(diào)研和外出學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，街道黨工委制定下發(fā)了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施方案》，按照先行試點(diǎn)，一點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)的原則，分三個批次積極穩(wěn)妥地推動全街道遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)。為了強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，街道成立了以黨工委書記為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，組織辦、廣播站、財政所等負(fù)責(zé)同志為成員的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，配備了3名專職遠(yuǎn)教專干，負(fù)責(zé)日常工作。自2004年8月農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全面啟動試點(diǎn)工作以來，街道辦事處按照中央和省市區(qū)的統(tǒng)一部署，堅持把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動作為新形勢下提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)、增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，使整個遠(yuǎn)程教育工作取得了階段性成果。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正成了“使干部長期受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的有效載體，在全面建設(shè)小康社會的征途上發(fā)揮著越來越重要的作用。他們利用遠(yuǎn)程教育這個信息、技術(shù)平臺，組織協(xié)會會員開展產(chǎn)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，定期為他們收集發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，開辟網(wǎng)絡(luò)購銷渠道，并把開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與基地實(shí)踐相結(jié)合，建立產(chǎn)業(yè)基地，為學(xué)有所用提供實(shí)踐平臺，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。截止目前，全鄉(xiāng)共組織黨員干部組織大培訓(xùn)4次，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式越來越受到了農(nóng)村廣大黨員群眾的普遍歡迎和喜愛，被群眾想象地稱為“家門口不收費(fèi)的大學(xué)”。村級接收站每月兩次組織黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)黨的政策、法律、農(nóng)技、衛(wèi)生等知識，并針對群眾需求不定期組織學(xué)習(xí)，日常運(yùn)行實(shí)行全天開放，保證黨員群眾隨時隨學(xué)。我們注重在制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化上下功夫，制定了教學(xué)管理制度、管理員職責(zé)、設(shè)備管理制度、信息反饋制度等，保障了遠(yuǎn)程教育活動的正常開展。為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育長期發(fā)揮作用打下了基礎(chǔ)。二、建章立制、強(qiáng)化管理，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，在努力抓好站點(diǎn)建設(shè)的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點(diǎn)規(guī)章制度、落實(shí)管理責(zé)任等方面入手，強(qiáng)化對農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理?，F(xiàn)對2008年黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：一、整合資源、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障工作順利開展對開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，鄉(xiāng)黨、政府高度重視，專門召開會議進(jìn)行專題研究部署試點(diǎn)工作，把遠(yuǎn)程教育工作作為一項重大的政治任務(wù)來抓，列為“一把手工程”。第四篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)“農(nóng)民小康路上走，遠(yuǎn)程教育好幫手”、“跟著遠(yuǎn)程走，致富不用愁”、“遠(yuǎn)程教育進(jìn)農(nóng)村，中央和咱心連心”，這是農(nóng)村黨員干部群眾常掛在嘴上的順口溜，樸實(shí)的話語包含著農(nóng)村黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育的感謝和熱愛。四是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。培養(yǎng)造就了一大批掌握先進(jìn)實(shí)用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實(shí)用人才和新型農(nóng)民。廣大黨員干部執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力和解決自身問題的能力，只有進(jìn)一步提高廣大黨員干部的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、科技知識，才能讓廣大黨員干部帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。有效推動農(nóng)村基層黨組織實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)以村黨組織為核心的村級組織建設(shè)，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用?！締⑹尽繉?shí)踐證明，實(shí)施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是讓“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實(shí)惠”的有效途徑，加強(qiáng)和改進(jìn)黨在基層的執(zhí)政理念，必須充分運(yùn)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺和載體，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育“潤物細(xì)無聲”的潛移默化教育功能，筑牢基層黨組織陣地，通過對黨員干部的培訓(xùn)，提高黨員干部的綜合素質(zhì)，提高黨組織在農(nóng)村的執(zhí)政能力，增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。巧家縣通過遠(yuǎn)程教育節(jié)目收集整理各類信息2000余條，培養(yǎng)黨員科技致富帶頭人204名，黨員科技致富示范戶746戶，直接增收500余萬元。魯?shù)榭h茨院鄉(xiāng)葫蘆口村黨總支書記馬光恒，通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)養(yǎng)育技術(shù)，年純收入超過8萬元。通過遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)向廣大婦女群眾傳授刺繡技藝，打造“金江繡藝”品牌。學(xué)習(xí)的目的是為了使用，不少黨員干部在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，十分注意把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。重點(diǎn)將全縣各項涉農(nóng)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、人才隊伍、培訓(xùn)資金等納入整合范圍，努力在全縣構(gòu)建開放、共享的黨員干部遠(yuǎn)程教育“大網(wǎng)絡(luò)”格局，使黨的教育宣傳陣地直達(dá)千家萬戶，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。廣大黨員干部和群眾根據(jù)“點(diǎn)播菜單”各取所需，靈活地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要什么就學(xué)什么。通過設(shè)立征求意見箱、發(fā)放需求調(diào)查表等，了解掌握黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)需求，“量身定做”教材，按需組織學(xué)習(xí)，滿足不同群體、不同個體的不同需求，提高遠(yuǎn)程教育的吸引力；鼓勵“自助式”教育，滿足開放式學(xué)習(xí)需求。并根據(jù)不同班組的不同需求，定期組織縣農(nóng)林、畜牧技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)地培訓(xùn)，有效提高了黨員干部和群眾的生產(chǎn)技能。實(shí)施“班組式”教育，滿足技能培訓(xùn)需求。即開展“集中式”教育，滿足黨員學(xué)習(xí)需求。為了提高學(xué)習(xí)效率，各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式和方法。鹽津縣召集遠(yuǎn)教成員單位對任務(wù)進(jìn)行了分解，要求科協(xié)、團(tuán)委、教育、農(nóng)牧等單位，以本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)（如牛寨鄉(xiāng)的茶葉、佛手瓜；艾田村的蔬菜基地等）為內(nèi)容制作培訓(xùn)課件。此外，還自制《三尺講臺孺子牛》、《我們的新農(nóng)村》、《科學(xué)養(yǎng)蠶》等遠(yuǎn)程教育專題片，不斷豐富適合威信縣情的課件資源庫。昭陽區(qū)整合黨建資源，在全區(qū)178個村（社區(qū)）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，推行“遠(yuǎn)程教育+支部+基地+農(nóng)戶”的培訓(xùn)模式，推動了黨員創(chuàng)業(yè)致富，拓寬教育培訓(xùn)渠道，在17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了129個農(nóng)村黨員培訓(xùn)基地，共組織舉辦貼近市場需求的縫紉工、電焊工、餐飲服務(wù)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)班95期，培訓(xùn)黨員10500多人次，一大批農(nóng)村黨員通過培訓(xùn)，掌握了就業(yè)技能和致富技術(shù)，