大班美術(shù)教案手工折紙：魚(參考版)
2024-10-08 10:50本頁面
【正文】 。引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。C：背面同樣。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?青蛙有幾條腿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。效果分析：第五篇：折紙教案《手工折紙》《手工折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：掌握雙三角的折法。展示幼兒作品。五、講評(píng)。教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。講解折紙常規(guī)。小船就做好了。兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。根據(jù)示意圖，教師示范折船。二、根據(jù)圖示折紙?；顒?dòng)過程一、出示范例作品，引起幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。實(shí)踐活動(dòng) 讓紙飛機(jī)飛起來。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。二、學(xué)折紙飛機(jī)展示多媒體課件；通過從形狀、色彩，裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：1）首先是折——老師示范2）再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：提問“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”人類一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行夢(mèng)想。使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。３、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。：１、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。5教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。讓孩子們興趣更濃。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙若干。協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。折紙步驟： 對(duì)齊 整理好 ，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。水彩筆。利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)手，樂于動(dòng)手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物與思考之構(gòu)造的態(tài)度； 2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)； 3．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對(duì)空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)手工制作的樂趣。第四篇：手工折紙教案?jìng)€(gè)人教案（初定）[知識(shí)與技能] 1．提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作； 2．培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形變化的一些基本認(rèn)識(shí)； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力?；顒?dòng)自評(píng)：一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試?；顒?dòng)自然結(jié)束。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角
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