北師大版思品八下第三單元感受法律的權(quán)威同步測(cè)試(參考版)
2024-12-03 23:19本頁(yè)面
【正文】 （ 4） （ 提示：可從樹立公平合作意識(shí)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等方面來(lái)提建議。 （ 3）不會(huì)給。 2. 答：（ 1）因?yàn)樾埦哂泻芨叩墓胶献饕庾R(shí)，他自告奮勇扮演配角，付出了很多，為演出成功作出了自己的貢獻(xiàn)，所以他得高分是應(yīng)該的。我們應(yīng)伸出溫暖之手，以仁愛之心，力所能及地幫助生活中的弱者。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。法律保障每個(gè)人的合法權(quán)益，強(qiáng)制每個(gè)人履行應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)違法犯罪行為予以制裁，使整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了公平正義。良好的法律都是建立在公平正義的基礎(chǔ)上的，都體現(xiàn)著正義的原則，正義是法律的核心；②法律是維護(hù)正義的有力武器。否則，就會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。（ 2）任何公民在行使自己的權(quán)利時(shí)，決不能侵犯他人的合法權(quán)利。公民享有憲 法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 三、辨析題： 李某的 言行是錯(cuò)誤的。 （ 2）屬于民事訴訟。 （ 2）他應(yīng)該找店老板協(xié)商，要求他賠禮道歉，并對(duì)自己有一定賠償；如果不答應(yīng)，可請(qǐng)求行政機(jī)關(guān)仲裁解決；實(shí)在不行，還可以到人民法院對(duì)他提起訴訟。 （ 1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒覺得不公平，反而為他高興？（ 2 分） （ 2）為什么以后的活動(dòng)大家都不愿意找小王？（ 2 分） （ 3）假如你是歷史老師，你會(huì)給小亮分 數(shù) 嗎？為什么？（ 2 分） （ 4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你給小王和小亮提幾點(diǎn)建議。小王負(fù)責(zé)配樂，但他經(jīng)常請(qǐng)假，他的工作只好由別人臨 時(shí)頂替。小亮扮演一個(gè)配角，排演了幾次，覺得很不滿意，他要求換個(gè)角色，小周不同意，于是小亮就退出了。我們應(yīng)如何樹立正義感，自覺抵制非正義行為？（ 6 分） 2. 歷史課上，老師要大家分成小組，排演歷史劇，個(gè)人所得的分?jǐn)?shù)將作為平時(shí)成績(jī)的參考依據(jù)。 （ 1）有人說(shuō)：“正義的實(shí)現(xiàn)離不開 法律的支持。張某多次找劉某協(xié)商，但劉某不聽， 還說(shuō)：“我在我自己家里聽音響，這是我的權(quán)利，你管得著嗎？”請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)李某的言行進(jìn)行評(píng)析。李某找趙某討要，可是趙某不給，李某想和趙某打官司，以討回應(yīng)得的財(cái)產(chǎn)，但是自
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