【正文】 讓我們以師的人格去喚醒學生的人格，讓我們以師的言行去影響學生的言行，努力做一個新時代的合格老師！。學生是獨立的個體，只要你平等的對待每一個學生，給予學生足夠的空間。這三位老師每個都說自己是平凡的人，但他們其實都在教師這個崗位上做了許多我們很難想象的事情。她將德育滲透到了每一句話，每一個行動當中。而是一步一步地接近學生的心。李老師的課充滿了實踐與理論的結合。李老師告訴我們，愛是教育最核心的內容，師者必備大愛之心。有了對的理念，才能有正確的方法。從她的身上讓我看到了一個好老師的標準，讓每個孩子因你而改變、進步、有力量；不忽略每一個孩子；公平對待每一個孩子。她用詩一般的語言，將她和學生的故事緩緩向我們道來。”“小小一粒米，粒粒都很重，粒粒能生萬粒米?！办o靜聆聽孩子童心的呼喚。他將他的班級打造成一個小學校，讓每一個學生都去主動尋找自己的位置、他的班級通過感情、制度、文化三塊打造。愛不是過多的要求，愛同樣不能成為綁架學生的理由。在教學中我們總是不自覺地用愛約束學生，讓學生按照自己說的話去做。他們的講課中都有一個相同的核心，那便是對學生的愛。在這兩天的培訓中，三位全國優(yōu)秀班主任分別從自主教學、學會聆聽和內在師德三個不同的領域，給我打開一扇全新的大門。在工作中，我開始漸漸迷茫。我期望自己的每一個學生都能從我的教育中有所收獲,我期望自己與學生間的互動是親密的。在教師的身上，被賦予了許多神圣的職責?？傊?，作為一名班主任對學生在學業(yè)上的長進既要有師長的嚴歷，在生活上對孩子們的關愛更要有一顆父母般的慈心。一個班級幾十號學生，各自的家庭背景不盡相同，對學生家庭背景的了解是很重要的，班主任就要通過各種途徑細心的不動聲色的觀察。要想管理好一個班級除了要做到上述五勤還必須做好“四心”即“愛心、耐心、細心和寬容心”。這件事情發(fā)生后家長并沒有責怪老師，反而對我校的嚴格管理稱贊有加。所謂耳勤和腦勤，就是要多聽多思考，凡事不要急于作結論，要多分析調查。信任度一旦建立起來了，班主任在班級的核心地位就確定了，班級管理也就自然而然順當了。所謂腿勤，就是班主任要善于利用課余時間多到學生中去，只有沉到學生中去才能掌握和了解第一手材料。班主任的眼勤能防范班級將要發(fā)生的很多麻煩事，例如我班有一位女生，平日在各方面都表現(xiàn)得很不錯，性格也很活潑，但有一次大休反校后突然心事沉沉，憑直覺這孩子家里應該出了麻煩事。五、智慧型的班主任，不是“運籌帷幄，決勝千里”，而是要強調一個“勤”字當班主任這么多年，我的體會是：要帶好一個班，班主任要做到“眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤。我的同事們說我的班主任做得輕松不吃力，說我班上的干部能力強會做事，說我班的同學尊敬老師、懂禮貌。四、智慧型的班主任，要善于調動一切積極因素營造一個團結奮進的集體 由于學生的來源千差萬別，要使全班幾十名學生擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，時時事事都能保持步調一致必須有一支過得硬的班干部隊伍，班干部隊伍一旦建立起來了，班級領頭羊的地位也就確定有了。要想把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，腳踏實地是關鍵，沒有平常實實在在的付出要想走向成功的彼岸完全是不可能的，只有在平時我們能堅實的走好每一步，成功才會與我們握手。針對我班現(xiàn)狀與三年后所必須面對的現(xiàn)實，我與同學們一道制訂了“正視現(xiàn)實、把握自我，腳踏實地、邁向成功”的班訓，并要求同學們對班訓的精髓要切實理解：告訴同學們，我們是一個普通班，在我們的上面有特優(yōu)班和優(yōu)班，我們在初中與他們已經在學習上拉下了一段不小的距離，這就是現(xiàn)實；三年以后高考是我們每一個同學都要面對的，這是第二個現(xiàn)實；目前中國的高考制度不可能改變，三年后我們與現(xiàn)在全省的考生所考的內容完全一樣，這是第三個現(xiàn)實；家長、學校、社會都在關注著我們的學習，三年后我們如何向關心我們的人們及自己交一份滿意的答卷，這是第四個現(xiàn)實。進入普通班學習，讓不少同學感到心靈的壓抑，覺得永遠無法與優(yōu)班、特優(yōu)班的同學們縮小差距，從而造成了極為消極的局面。教育學生“通過自己的努力，干好自己的事，為社會的前進貢獻自己的力量，這就實現(xiàn)了一個人的生命價值”。三、智慧型班主任，要善于運用智慧去點亮學生的心燈我國當代知名教育家魏書生老師說：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一顆好心?！边@句話的含意。為了使我們高一（12）班這群普通的孩子在品行上拉近與優(yōu)班孩子的距離，除了認真組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，我還特別注意收集報刊雜志上的文章，比如感動中國十大人物的感人事跡，中央電視臺頒獎會上的致詞都是感化與凈化學生心靈的優(yōu)秀教材。因此，要求學生勤奮守時，我在日常的教學活動中，從不遲到一分鐘，從不拖堂一節(jié)課；要求學生講文明禮貌，我首先做到在校園碰到學生，五米之外就微笑向他問好；要求學生做紳士淑女，與學生交往，我就做到不慍不火，溫文爾雅；要求學生團結互助，我就做到學生有困難，我決不袖手旁觀，而是熱情幫助??正是在平日的工作中力求用我的做人標準與個人的人格魅力去影響我的班級，去熏陶我的學生，我所帶的班級才一天天進步起來。本學期為了使我所帶的高一（12）班的學生在思想與學習上都能有一些長進，我首先在班級強化了德育教育，堅持實實在在把德育放在第一位。我的人生信條是“認認真真做事，坦坦蕩蕩做人；嚴于律已，寬以待人。一、智慧型的班主任，要善于運用自己的人格魅力去影響學生古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。幾年來，我經過摸索，理出了一些竅門兒。班主任工作任重道遠，任務千頭萬緒。班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；也是學生前途的指引者、學業(yè)傳授者、品格塑造者、生活匡護者。我將一如既往努力工作，不斷總結經驗，做一個智慧型的班主任，以培養(yǎng)出更多適應新世紀需要的合格人才。因為我們的工作中肯定會遭遇這樣的情形，到時拿出來用用，總比毫無思想準備好。說策略，比如，跟同事相處的策略、跟領導相處的策略，跟家長相處的策略等，做好班主任最重要的