看云識天氣優(yōu)秀教案設(shè)計5篇(參考版)
2024-10-06 08:26本頁面
【正文】 【教學(xué)反思】云和天氣有著密切的關(guān)系，對其科學(xué)知識是可以穿插在教學(xué)過程中讓學(xué)生加以掌握的，但最好的效果是放在具有文學(xué)性欣賞的過程中進(jìn)行，而不是純科學(xué)的學(xué)習(xí)，可在提問的方式上多樣化，用文學(xué)的形象化充實(shí)科學(xué)的東西，這樣駕馭語文教材的能力會提高的更快，除了學(xué)生的興趣的培養(yǎng)外，也不應(yīng)忘了對其表達(dá)能力的提高。２、完成練習(xí)二。諺語：云交云，雨淋淋江豬過河，大雨滂沱棉花云，雨快臨天上灰布懸，雨絲定綿綿烏云接落日，不落今日落明日西北天開鎖，明朝大太陽太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣黃云上下翻，將要下冰蛋山戴帽，大雨到云吃霧下，霧吃云晴試著用科學(xué)現(xiàn)象解釋你所知道的一兩句諺語。三、課文研討１、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。【教學(xué)方法】朗讀法，列表法。【教學(xué)重點(diǎn)】生動的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。用詞準(zhǔn)確往往、常常科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等語言通俗像.....像.....；剛才一霎時；“招牌”；改名換姓生動有趣比喻、排比、對比、擬人；諺語第五篇：《看云識天氣》的教案設(shè)計【教學(xué)目的】１、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生觀察研究事物。[總—分—總][現(xiàn)象]條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類）分說：怎樣看云識天氣。完成練習(xí)二。觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？最后告訴我們局限性作用?六、總結(jié)課文。（四）討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用（三）詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。（一）講讀第一自然段朗讀首句提問什么叫“姿態(tài)萬千”、“變化無常”？哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無?！?？朗讀指出修辭手法？這一節(jié)按什么順序?qū)懙?？（二）分析第二自然段。二、板書課題、導(dǎo)入新課:“云”和“天氣”有著密切關(guān)系，看云可以辨別，推測天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識告訴我們的?三、討論全文結(jié)構(gòu)。教學(xué)時間：安排一課時。教學(xué)重點(diǎn)：掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。本文中作者使用的說明方法主要有：，除此以外，常見的說明方法還有：第四篇：看云識天氣的教案設(shè)計教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去觀察研究事物。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……造句：夜幕四合，周圍的群山，遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，模塊四：小結(jié)評價本文是一篇 說明文，作者從 和 兩個方面介紹了看云識天氣的有關(guān)知識。_______________________________________________________________________________________________________________________________________模塊三：形成提升一、有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？二、我們的疑惑。課文第1段的概述在語言表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是什么？并簡要分析這樣寫的作用。（1）閱讀第三節(jié)，完成下表云 名形 態(tài)位 置厚 度天氣征兆卷 云卷積云積 云高積云（2）閱讀第四、五節(jié)，完成下表云 名變化過程形 狀位 置天氣征兆卷層云卷層云卷層云積雨云（3）閱讀第六節(jié)，完成下表云彩名產(chǎn)生和分布情況色 彩天氣征兆暈華
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