【正文】 ..我想：作為教師，只要我們?cè)诖禾炖锊ト鰫?ài)的種子，就會(huì)在秋天里收獲幸福果實(shí)。拿到大學(xué)通知書那天，他在第一時(shí)間，第一個(gè)告訴了我。原先對(duì)考高中不抱希望的他也考上了本縣高中。我了解情況后找他單獨(dú)談心，跟他講學(xué)習(xí)的重要，父母的辛苦，今后的前途…..偶爾帶他到我家玩玩電腦游戲。為了語(yǔ)文這一科，我除了采用靈活豐富的教學(xué)方法吸引學(xué)生外，隨時(shí)注意自己的人格魅力感染他們，讓他們真正喜歡自己，進(jìn)而學(xué)好語(yǔ)文。20多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的人，我們光做到工正，公平是不夠的，學(xué)生更多需要的是教師的愛(ài)，有了愛(ài)，你會(huì)為了他們學(xué)好知識(shí)而努力上好每一堂課；有了愛(ài)，你會(huì)傾注自己去了解他們的心理、生活、學(xué)習(xí)；有了愛(ài)，你盡管不能盡善盡美，但你會(huì)盡心盡力。第五篇：播撒愛(ài)的種子收獲幸福果實(shí)播撒愛(ài)的種子收獲幸福果實(shí)教師的工作是辛苦的也是平凡的，但辛苦中有收獲，平凡中有感動(dòng)。在潛移默化中，學(xué)生們長(zhǎng)大了，我也在其中品味幸福的滋味。如果班主任要想借助一些紀(jì)律、規(guī)則來(lái)規(guī)范學(xué)生，塑造學(xué)生的良好習(xí)慣，與其天天用言語(yǔ)、“懲罰”措施督導(dǎo)學(xué)生，不如以身作則?！边@就需要班主任以自己的言傳身教感染學(xué)生。我可以教我的學(xué)生不隨地吐痰，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氣氛，使學(xué)生置身其間，不覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。班主任要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就必須正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。所以班主任的身教更具有表率性、引導(dǎo)性。因?yàn)閷W(xué)生和老師一樣都是獨(dú)立的個(gè)體，都是“人”，都需要得到別人的尊重。要想使自己的話能夠深入學(xué)生的心中，班主任應(yīng)該首先尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，接納學(xué)生，接納他們的思想、觀點(diǎn)和行為。這使我更相信寬容是療治心靈創(chuàng)傷的一劑良藥?！彼腥淮笪?，向我深深地鞠了一躬說(shuō)：“謝謝您，老師，我明白你的良苦用心了，你維護(hù)了我的自尊，我一定好好努力學(xué)習(xí)。”三天后他主動(dòng)找到我說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心，其實(shí)我欺騙了您，在找您找到我之前，我就偷偷溜出了網(wǎng)吧，用手摳嘴巴造成嘔吐的假象。我還是沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)備，更沒(méi)有點(diǎn)破。當(dāng)他看到在這個(gè)隆冬大雪紛飛的夜晚，我跑得滿頭大汗時(shí)，他言語(yǔ)中的歉疚與零亂讓我感到他在撒謊。當(dāng)我們毫無(wú)所獲地回到學(xué)校時(shí)，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子躺在傳達(dá)室的椅子上面色蒼白，毫無(wú)精神。2012年的一月份的一個(gè)夜晚，宿舍管理員打來(lái)電話，告訴我有個(gè)學(xué)生不見(jiàn)了。孩子們?cè)谌松氖致房冢也坏角逦某隹跁r(shí)，我們能熟視無(wú)睹嗎？我們能置若罔聞嗎？對(duì)教育的赤誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任不容許我們聽(tīng)之任之，習(xí)近平主席說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本；強(qiáng)國(guó)富民，育人為先”。對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，能樂(lè)觀陽(yáng)光嗎？中學(xué)階段正是孩子們的人生觀、世界觀的發(fā)展定型階段，心智也趨于成熟，但還不夠穩(wěn)定。二、尊重學(xué)生，春風(fēng)化雨，收獲由衷的尊敬我們面對(duì)的學(xué)生，大多是獨(dú)生子，家里的掌上明珠，有著豐富而敏感的心靈，又有很強(qiáng)烈的是非善惡觀。愛(ài)，是海洋，不求回報(bào)；愛(ài)，是陽(yáng)光，不為索取。冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨處開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。在以后的日子里，她更加勤奮了，學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)關(guān)心她，生活中我處處照顧她。開(kāi)導(dǎo)她：如果你一直在醫(yī)院陪媽媽而荒廢了學(xué)業(yè)，等你媽媽蘇醒過(guò)來(lái)，她也許會(huì)內(nèi)疚一輩子。雖然很擔(dān)心她的學(xué)業(yè)，但我沒(méi)有勸她立即來(lái)學(xué)校。第二天她沒(méi)來(lái)學(xué)校，在醫(yī)院陪她媽媽。溫家寶曾說(shuō)過(guò)，“無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。讓校園里充滿歡聲笑語(yǔ)，讓圣潔廉潔之風(fēng)永駐校園，永駐孩子幼小的心靈。同時(shí)，還可公布舉報(bào)電話，設(shè)立舉報(bào)信箱，每學(xué)期初向?qū)W生家長(zhǎng)、社會(huì)人士發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》、《征求意見(jiàn)表》，讓社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提意見(jiàn)，談看法，幫助找出工作中的缺陷與不足，及時(shí)加以整改，讓廉潔在學(xué)校生根，讓腐敗在學(xué)校難以立足。充分發(fā)揮學(xué)校職代會(huì)的職能監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)校所有的重大決策、決定進(jìn)行全程監(jiān)督，如我校制定的《教師效績(jī)工資獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《教師綜合量化考評(píng)細(xì)則》、《考勤管理規(guī)定》、《班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，經(jīng)過(guò)職代會(huì)討論通過(guò)后，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)全校師生進(jìn)行公示，公示無(wú)疑后才予以實(shí)施。五是抓好政務(wù)公開(kāi)，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督公開(kāi)透明是杜絕腐敗的有效手段之一。四是加強(qiáng)招待費(fèi)的管理。學(xué)校對(duì)所需購(gòu)置的