小學(xué)語文五年級(jí)教案——想飛的烏龜教后反思乘課改東風(fēng)促學(xué)生發(fā)展(參考版)
2024-10-06 04:11本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級(jí)教案——《想飛的烏龜》教后反思:乘課改東風(fēng)促學(xué)生發(fā)展
參加課改實(shí)驗(yàn)一年來，作為一線教師，我深感自己責(zé)任重大
（2）為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展成為課程改革的主旋律，也成為課程改革的精髓所在
（3）如：教學(xué)《想飛的烏龜》一課時(shí)，我先讓學(xué)生說說自己有什么愿望
（4）學(xué)生爭先恐后表達(dá)了自己的愿望，有不少同學(xué)都表示自己想飛
（5）三、努力方向
回顧是為了進(jìn)步，反思是為了提高
6。 在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷一番苦與痛后，我和學(xué)生都嘗到了甜頭，看到了曙光?！ ∪⑴Ψ较颉 』仡櫴菫榱诉M(jìn)步，反思是為了提高?！ ⌒陆滩膬?nèi)容開放、包涵面廣、識(shí)字量大，教師無法完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生普遍反映學(xué)習(xí)困難?！ ≈档米⒁獾氖?，課堂上學(xué)生活躍時(shí)，教師一定要善于調(diào)控，做到活而不亂，活而有序，這就要求平時(shí)一定要抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生合作、傾聽等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》一文時(shí)，在提到烏龜還想飛，你還能想出什么辦法幫它飛？時(shí)，學(xué)生爭先恐后說了起來，方法五
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