【正文】 后肢的外側(cè)趾較中間三趾長而寬，中間三趾具爪。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小。雄性成體頸部周圍及肩部生有長而粗的鬃毛，體毛為黃褐色，背部毛色較淺，胸及腹部色深。北海獅為海獅科最大的一種。分布北半球。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對(duì)“前、中、后”方位的認(rèn)識(shí)，如：排隊(duì)環(huán)節(jié)等?！净顒?dòng)建議】老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在最后面的小海獅出來拿兩條魚……請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小海獅，進(jìn)行上述游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)前、中、后的位置。后面的小海獅跳兩次?！比靶『＊{”聽老師的指示，模仿海獅做動(dòng)作，例如：前面的小海獅拍拍手?！净顒?dòng)過程】請(qǐng)三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊(duì)。魚的圖卡。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)聽指令做動(dòng)作。師：小動(dòng)物為了表示感謝邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城堡去做客來讓我們開著火車出發(fā)了…！（游戲的目的是鞏固練習(xí)…）師：小朋友我們今天這么高興，和小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲吧，讓我們和小動(dòng)物做朋友…..游戲（3）“找朋友”——一半小朋友帶動(dòng)物頭飾拿氣球，一半小朋友帶數(shù)字頭飾，一起找朋友，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒感知數(shù)字與點(diǎn)數(shù)其相同數(shù)量的實(shí)物圖卡。新授：幫小動(dòng)物客人找家的環(huán)節(jié)…..（從而讓幼兒了解找家的規(guī)則）游戲(1)：“小動(dòng)物找家”——讓小朋友自己做小動(dòng)物去找房子。制造情景：兩個(gè)找不到房子的小動(dòng)物和漂亮的水果房子，通過制造的情景老師引出課題。二、活動(dòng)目的：練習(xí)點(diǎn)數(shù)并感知5以內(nèi)數(shù)字與物的關(guān)系.初步培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動(dòng)的興趣.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)助人的樂趣。不足之處：語言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語言不精煉，需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。提高觀察能力和比較能力。教學(xué)反思：本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。四、經(jīng)驗(yàn)遷移：尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等。三、操作體驗(yàn)：第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒從中找出橢圓形。視覺辨別橢圓形：①出示圓形和橢圓形，通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示?！拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J(rèn)識(shí)橢圓形”，今天有三個(gè)小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧！“二、認(rèn)知理解：教師提問：①魔鏡是什么形狀的呢？②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊？視覺感知橢圓形：①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《認(rèn)識(shí)橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個(gè)、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思13活動(dòng)目標(biāo)：初步感知認(rèn)識(shí)橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。游戲“學(xué)動(dòng)物叫”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備5種動(dòng)物玩具(貓、狗、雞、鴨、羊)，每種動(dòng)物15只不等，5座積木搭成的小房子，門前有相應(yīng)數(shù)量的食物。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思12一、活動(dòng)目的進(jìn)一步感知5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量，培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。三、觀察畫面《怎么排》教師引導(dǎo)幼觀察并講述畫面的內(nèi)容。如：改變5根小棒的排列順序時(shí)，中間的一根不動(dòng)，將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對(duì)調(diào)，這種方法最快。將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽，每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。請(qǐng)幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒，并說出物品的差異（如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒）。教學(xué)掛圖《怎么排》。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)獨(dú)立取放、整理和正確使用操作材料。培養(yǎng)幼兒與同伙的協(xié)作能力。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思11通過觀察物體量的差異，能按物體的某一特征進(jìn)行正、逆排序。包括人。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”?！庇變喊缧?dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。“小動(dòng)物找家”。活動(dòng)準(zhǔn)備、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)反思10活動(dòng)目標(biāo)、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。音樂停止時(shí)，要快速地回到“家里”，看誰的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。師：請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片，你拿的是什么動(dòng)物，那你就代表了那只動(dòng)物。三、趣味游戲活動(dòng)：動(dòng)物找家。師：小動(dòng)物們都回家了，好高興呀，老師請(qǐng)來了一些其他的小動(dòng)物，它們是誰呀？我們也給它們找找家吧？（每組三張背景圖，請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的圖片貼在背景圖上。師：玩了一會(huì)，小動(dòng)物們累了，想回家了，請(qǐng)小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）師：小魚的家在哪？你怎么知道小魚的家在小河里？??好朋友們都走了，只剩下小蝸牛，小朋友，小蝸牛的家在哪里呢？二、操作歸類：幫動(dòng)物找家。今天有小動(dòng)物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？我們一起和它們跳舞做游戲吧?；顒?dòng)過程：一、演示課件，通過動(dòng)物圖片來引發(fā)幼兒興趣。：動(dòng)物找家（4份）。，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。教學(xué)目標(biāo)：。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。動(dòng)物找家是主題《可愛的動(dòng)物》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。一次教研組的研課活動(dòng)，從內(nèi)容的選擇確定到執(zhí)教，從活動(dòng)后的研課到反思，都給了老師很大的啟發(fā)，及時(shí)地反思，總結(jié)會(huì)讓你收獲更多。如：三角形：三個(gè)角三條邊；圓形：沒有角，圓溜溜；正方形：四邊一樣長，四角一樣大：教師在向幼兒正確描述圖形特征時(shí)，讓幼兒也來描述，通過多次尋找圖形，描述圖形來認(rèn)知圖形特征。教研組老師們聽課后向我們執(zhí)教老師也反映了這個(gè)問題，爭(zhēng)對(duì)這一問題，我對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行了反思。在執(zhí)教過程中我們發(fā)現(xiàn)，兩種不同導(dǎo)入方式，都能激起幼兒的活動(dòng)興趣，只是游戲的方法具有神秘感，并與下面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更快地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。兩個(gè)活動(dòng)，我們分別運(yùn)用了兩種導(dǎo)入方式：一種是實(shí)物直接導(dǎo)入，教師出示魔術(shù)袋引起幼兒興趣，然后通過讓幼兒摸一摸，通過對(duì)摸出的實(shí)物形狀的區(qū)別來初步感知三種圖形的基本特征。本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，還有一個(gè)活動(dòng)目的是探索兩種不同導(dǎo)入方式在同一教學(xué)內(nèi)容中的課堂運(yùn)用實(shí)效?；顒?dòng)前我們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了討論，在確定這一內(nèi)容時(shí)，教研組的老師們都覺得這一內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但經(jīng)過對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。加法也分小數(shù)加法，分?jǐn)?shù)加法及整數(shù)加法等。把和放在等號(hào)(=)之后。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)(+)。池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示，又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6【活動(dòng)延伸】聰明的寶寶填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活動(dòng)結(jié)束】游戲：放風(fēng)箏教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練