小學數學學科德育滲透總結(參考版)
2024-10-06 00:56本頁面
【正文】 20129。只有這樣，才能使學生學好知識的同時，提高思想素質。在課堂教學中滲透德育，是每個教師應該努力作到的。因此，教師困在組織學生學、練的過程中，要善于發(fā)現教材內容的德育價值，另外，教師必須根據教材特點和學生實際，找到并確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點，以防止德育空泛化。德育教育的目的才會充分得到實現。正確并合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現后，就要立即給予獎勵，不要耽擱太長的時間。面向全體學生，保護學生的學習積極性，真正做到互相尊重，互相關心。教師還要鼓勵學生在討論中考慮他人的觀點和意識，協調與他人的分歧。我作為一名數學教師，在課堂教學中，充分發(fā)揚民主，尊重學生的主體地位和個性差異；鼓勵學生辨認自己的價值觀念，揭示并解決自己的價值沖突，將自己的價值觀念與別人交流，并根據自己的價值選擇來行事。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經濟有關的知識點時讓學生學會愛國自強、自立的精神。與德育方面的的知識在數學課文比比皆是，不勝枚舉。作為一名數學教師，這學期我是從以下幾個方面進行德育滲透。課堂教學是德育工作的主陣地?？傊?，全年級同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科 任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后年級教 育工作的努力的方向。其中在學校組織慶6，1活動中，我年級學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。六、開展豐富多彩的活班級動。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面等形式，通過召開家長會。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德育、智育的雙重教育目的。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個看念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學習。在數學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。二、在教學過程中進行德育滲透。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越，入行愛祖國受社會主義教育的熏陶。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統……”小學數學教材的例題、習題、注釋中，有不少入行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數學材料。一、充分挖掘數學教材中的德育因素，滲透德育教育。在學科教學中滲透德育，是把教育放在首位，全面提高學生素質的客看需要，亦是我國教育方針的要求。第四篇：小學五年級數學學科德育滲透總結20132014學第一學期謝邊南橋學校小學五年級數學學科德育滲透總結何坤美五年級學生年齡在10—12歲，思想水平不一，整體素質稍低，年級工作相對比較困難。總之，德育應貫穿于整個教學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數
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