大班體育游戲搶椅子(參考版)
2024-10-04 00:36本頁面
【正文】 。在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望?！罢疽巫印钡挠螒?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性?；顒?dòng)反思搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。三、放松活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。游戲玩法：(1)幼兒隨音樂自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。師幼隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的椅子若干?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。大班識(shí)字游戲搶椅子教案3活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。一節(jié)游戲課看似簡單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂的事。通過搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。最后，再讓幼兒說一說做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情，體驗(yàn)互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結(jié)束。這時(shí)候老師的目的達(dá)到了。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下，沒有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結(jié)伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。游戲繼續(xù)進(jìn)行。步驟如下：音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì)被淘汰出局。布置場地活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)組織幼兒到活動(dòng)場地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，動(dòng)感歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問題的能力。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一
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