【正文】 這個班的孩子已經(jīng)上過一年大班，在口語表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識?？偨Y(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。（2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的39。記錄實驗結(jié)果（1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的?；顒舆^程一、觀察提問：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。插吸管——把吸管有規(guī)律地插入紙杯，并調(diào)整吸管兩邊長度，變出各種形態(tài)東西。3。2。1。四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力。① 以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來？② 引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實物，分辨相似與 不似圓柱體的東西，并說出原因。2。 疊一疊，變一變——讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象。三、通過動手操作和觀察比較，鞏固認識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。① 啟發(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？B、請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺？請你用繩子或尺子量一量好嗎② 鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣③ 引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。2。① 讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。1。 聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。 介紹機器人引題：今天，我們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：① 體育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]② 自制玩具角，陳設(shè)會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等③ 實物角，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等指導(dǎo)要點一、通過機器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。 操作學(xué)具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。 教具準備：用各種圓柱體制成的機器人一個。 在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。 能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。 游戲：找朋友 玩法：給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當音樂起時，幼兒快速找朋友，音樂停時，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。他請我們班的小朋友去幫忙，怎么幫呢？”（可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎？超市里的東西是怎樣擺放的）“對，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。 過程：師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢？”（讓幼兒思考后說一說，然后教師再提出操作要求）“想一想，這些圖形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法。分類活動目標：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。2。延伸活動：1。四、有獎游戲，復(fù)習(xí)知識。三、驗證結(jié)果，鞏固知識。2。1。帶幼兒逛超市，看看超市里有哪些物品，請幼兒說一說自己想買些什么。大鼓一面。小筐、錢袋若干。數(shù)字卡、自制10元面值代金券若干。將活動室周邊布置成超市；已標價實物商品若干。激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。比較二種器皿，究竟哪一種舀水的次數(shù)多（或少），為什么，老師在用若干次實驗證實自己的理由是否正確，交流各自玩水經(jīng)驗和方法。再換第二種舀水的器皿，口頭記錄用多少次舀完水。選擇一個大的容器盛滿水，把水接回來，1”2個不同大小的舀水果凍杯。在從大的容器舀水到小容器可以分成幾小杯。觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。提高幼兒的運算正確度。發(fā)展幼兒的空間知覺。提高幼兒的動手能力。教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。二、依樣接畫培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的39。第十四周一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。二、超市復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。第十三周一、認識人民幣認識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。，大班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)計劃范文2二、學(xué)習(xí)10的加減引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。第十一周一、學(xué)習(xí)10的組成要求幼兒有序的進行10的分解。二、記錄時間讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。第十周一、認識時鐘使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。進行9以內(nèi)的加減。二、改錯題（二）學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。復(fù)習(xí)9的組成、加減。學(xué)習(xí)9的加減。第七周一、學(xué)習(xí)9的組成學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。二、按差異個數(shù)擺放圖形教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。二、學(xué)習(xí)看點圖列算式引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。第四周一、學(xué)習(xí)8的組成教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。2。二、分成幾小杯1。第三周一、學(xué)習(xí)二等分教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。； 學(xué)習(xí)7的三組加減。學(xué)習(xí)按序分合和記錄。1培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的`加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。三、學(xué)期目標教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。二、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。手工中更多的是印畫和貼畫。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。正確的方法書寫1～10的數(shù)字。所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。因此在我們的教學(xué)活動中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的，結(jié)合日常生活和游戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺弄教具進行探究學(xué)習(xí)，感受和體驗數(shù)學(xué)的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。初步認識時鐘，如鐘面的時針，分針，秒針，并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的加減運算。對于這些孩子本學(xué)期還待加強指導(dǎo)。一、學(xué)生情況分析經(jīng)過上一學(xué)期的的`學(xué)習(xí)，本班孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字110的規(guī)范書寫、按物點數(shù)、10以內(nèi)的組成與分解和10以內(nèi)的加減法運算，以及認識簡單的圖形和圖形的二等分，四等分。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4新的學(xué)期意味著新的開始，為了讓孩子們能更好的在教育教學(xué)環(huán)境中健康快樂的學(xué)習(xí)、成長。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學(xué)具教具及相關(guān)財產(chǎn)。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的39。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計劃。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際情況，擬定本學(xué)期年工作計劃如下：一、所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并會描述這個過程。沉和浮單元：主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。動物的生命周期單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。三、教材分析學(xué)植物的一生單元：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。、圖形等知識、4的加法及口編應(yīng)用題、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。認識0，數(shù)字的用處，減法，及加法，口編應(yīng)用題。所以在教學(xué)活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。六、教學(xué)的重難點能理解數(shù)字的意義并能準確計算。五、教學(xué)目的要求在教學(xué)過程中幼兒在