【正文】 第五篇：《中華人民共和國義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)筆記《中華人民共和國義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)筆記【通過與修訂】：１９８６年４月１２日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，２００６年６月２９日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂；【實施】本法自2006年9月1日起施行。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因而，教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神?！耙粋€教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛是師魂。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任?！缎铝x務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職守。十二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。九、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。七、學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。六、適齡兒童、少年免試入學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。三、凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。第三篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記《中華人民共和國義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)筆記時間：2014年11月12日 地點：一樓會議室 主講人：朱峰學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)義務(wù)教育法一、為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。要把各族青少年學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，要切實加強對廣大青少年學(xué)生的思想政治工作，廣泛深入地開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，開展國情、區(qū)情、市情教育，真正把青少年一代培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)接班人。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結(jié)進步是當(dāng)代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國的懷抱中分裂出去。學(xué)校是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責(zé)”。通過學(xué)習(xí)，使我更加明確教師所肩負的責(zé)任。我們應(yīng)做到政治上合格。意識形態(tài)領(lǐng)域是反分裂斗爭的重要領(lǐng)域。我要高舉鄧小平理論偉大旗幟，緊密團結(jié)在以江澤民同志為核心的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，要適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，增強新優(yōu)勢，贏得新發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，深化了我對反分裂斗爭的認識，提高了政治水平?？v觀當(dāng)前形勢，可以說是機遇與挑戰(zhàn)面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“十五”計劃、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實施的需求，是適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的需要。通過學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭。反分裂斗爭是一項長期的任務(wù)，我們必須統(tǒng)一思想，提高認識。同時要讓學(xué)生感受到他是大家庭中的一員，因此要愛家，學(xué)會維護這個大家庭的利益。我們新疆是一個多民族聚居和多元文化并存的地區(qū)，所以在這片肥沃的土地上，作為一名教育工作者，教書育人尤顯重要。同時，國家對少數(shù)民族的人才培養(yǎng)出臺了很多優(yōu)惠政策，例如高考、碩博。在我們新疆，多種宗教并存，比如，伊斯蘭教、佛教、道教、天主教、基督教、東正教。國外投資者銳減，內(nèi)地投資者也紛紛撤資，打道回府，嚴重干擾了正常的社會秩序和新疆的經(jīng)濟發(fā)展，社會政治穩(wěn)定出現(xiàn)了嚴峻態(tài)勢，同時也使優(yōu)秀人才引進工作遭遇了極大的困難，甚至造成當(dāng)?shù)厝瞬帕魇乐?，使得?jīng)濟教育文化受到了很大的挫折。我們永遠不會忘記1997年的春節(jié)，本該熱鬧非凡，祥和喜慶的傳統(tǒng)佳節(jié)，卻絲毫沒有節(jié)日氣氛。7.“開展意識領(lǐng)域反分裂”學(xué)習(xí)筆記民族團結(jié)是新疆各項事業(yè)發(fā)展的生命線，維護新疆社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、各族人民安居樂業(yè)是全國人民的心愿，是生活在這片沃土上各族兒女的神圣責(zé)任和義務(wù)?？傊ㄟ^此次學(xué)習(xí)我加強了自身的政治思想修養(yǎng)，對反分裂、反滲透問題有了一個更深刻的認識，明確了作為一名普通的人民教師應(yīng)該做好的工作。首先我們自身應(yīng)該努力通過學(xué)習(xí)，深化了對反分裂斗爭的認識，加強政治思想學(xué)習(xí)，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行教師的職責(zé)和義務(wù)利用班會課及平時時間對所教學(xué)生進行思想政治教育，組織他們學(xué)習(xí)《新疆地方史》，了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學(xué)生靈魂；三可以通過一些資料的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應(yīng)該倍加珍惜。作為一名教育工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去維護新疆的穩(wěn)定。而這場意識形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭是一場爭奪人心、爭奪群眾、爭奪陣地，鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的斗爭。同時讓人們明確分裂和反分裂斗爭是一場你死我活、不可調(diào)和的政治斗爭。為了避免有些人對我區(qū)民族政策的曲解，并且為了讓更多的人們了解那些分裂分子的丑惡嘴臉，我們必須加大正面宣傳教育的力度，把各族群眾充分發(fā)動起來，讓他們充分認識到分裂活動是顛覆人民政權(quán)、破壞祖國統(tǒng)一、挑起民族紛爭、損害安定團結(jié)的罪惡活動。這些反動的觀點和言論，對各族群眾和青少年造成了很大的毒害，嚴重影響了我區(qū)社會政治穩(wěn)定。不間斷地在進行反動輿論宣傳?，F(xiàn)談一談對本次學(xué)習(xí)的體會。6.“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí)筆記為了加強思想道德建設(shè)，維護我州民族團結(jié)的大好局面。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。作為教師要有教師的職業(yè)道德；作為社會成員，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德，由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為教師不能把“教育”僅當(dāng)成一種職業(yè)，我們是崇高的，偉大的，我們要有政治家的敏銳、學(xué)者的淵博、上帝的愛心??我們不是完人，但在我們生命的每一天，都應(yīng)努力把自己塑造成完人！通過認真學(xué)習(xí)《教師法》、《高等教育法》，大家認識到