【正文】 第一單元：中華文明的起源2周 第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革3周 第三單元：統(tǒng)一國家的建立4周 第四單元：政權(quán)分立與民族融合 4周 期中期末復(fù)習(xí)：3周。認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。對“學(xué)困生”必須跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了解其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。第三、積極開展歷史活動課。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。第二、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。五、主要措施：第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。四、教學(xué)構(gòu)想以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立“學(xué)”為主體，“教”為主導(dǎo)，“學(xué)”“導(dǎo)”結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。丁玲學(xué)校初中歷史教研組胡愛蓮歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。三、教學(xué)任務(wù)和要求七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。教材內(nèi)容《中國歷史》第一冊含文化課22課時，主要內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝的各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展歷史，此外，還有5節(jié)活動課。二、教材分析教材特點本學(xué)期學(xué)習(xí)《中國歷史》第一冊，選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。雖然七年級學(xué)生各個班級總體水平查不多，但是，學(xué)生個體存在很大差異，七年級學(xué)生普遍缺乏綜合歸納能力，再加上剛進(jìn)入初中，肯定需要一個適應(yīng)的過程，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極，教學(xué)難度也較大。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，提高學(xué)生的各方面的能力，制定如下教學(xué)計劃。五、教學(xué)進(jìn)度第二周： 原始的農(nóng)耕生活；神奇的遠(yuǎn)古傳說 第三周： 單元回眸；夏傳子 家天下 第四周： 公元紀(jì)年法；西周的分封 第五周： 國慶長假 第六周： 甲骨文與青銅器第七周： 春秋戰(zhàn)國的紛爭；戰(zhàn)國時期的社會大變革 第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝；百家爭鳴 第九周： 歷史文物仿制活動；單元回眸 第十周： 復(fù)習(xí)、中考第十一周：中考情況總結(jié)；六王畢 四海一 第十二周：伐無道 誅暴秦；漢武帝“大一統(tǒng)” 第十三周：絲綢之路的開辟；評價歷史人物第十四周：秦漢的科學(xué)技術(shù)；秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù) 第十五周：單元回眸；三國鼎立第十六周：三國歷史故事會；北方民族大融合第十七周：江南地區(qū)的開發(fā)；三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù) 第十八周：單元回眸、復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：復(fù)習(xí)、期考以上教學(xué)計劃，一定認(rèn)真履行，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)教研工作再上新臺階。３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。２、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。四、教學(xué)設(shè)想１、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。三、教學(xué)任務(wù)和要求七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。第四篇：七年級上冊歷史教學(xué)計劃20172018學(xué)第一學(xué)期七年級歷史教學(xué)工作計劃虎洞初級中學(xué) 張彥榮一、教學(xué)目標(biāo)完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容；提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全區(qū)前列。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。通過