一年級(jí)數(shù)學(xué)法制教育滲透學(xué)科教學(xué)教案(參考版)
2024-10-03 15:23本頁(yè)面
【正文】 某市有1200萬(wàn)人口，年人均收入約為3萬(wàn)元，這么多人多少年的工資收 入相當(dāng)于美國(guó)20世紀(jì)四次戰(zhàn)爭(zhēng)的花費(fèi)？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。①調(diào)查本校圖書室某個(gè)書架所存放圖書的數(shù)量，中國(guó)國(guó)家圖書館的藏書需要多少個(gè)這樣的書架？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。學(xué)生：如工商銀行的存款總額。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后集中反饋、訂正。(2)。4．應(yīng)用練習(xí)(1)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。學(xué)生：109這種寫法更方便，因?yàn)槿魩挝坏脑?，例如?**00寫作13000億會(huì)受到限制。學(xué)生b：我在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個(gè)數(shù)乘以10的幾次方的形式來(lái)表示。3．擇優(yōu)反饋，提升理論小組交流結(jié)束，我們來(lái)比較一下，哪個(gè)小組的方法好？學(xué)生a：對(duì)于較大的數(shù)，我們認(rèn)為可以用數(shù)字與記數(shù)單位百、千、萬(wàn)、億等合寫的方法來(lái)表示比較簡(jiǎn)單。學(xué)生小組合作，交流討論。（教師贊賞）教師：那么有沒有一種比較簡(jiǎn)單的方法來(lái)表示這些比較大的數(shù)呢？ ，探討交流剛才，同學(xué)們都已做了努力的思考，想必都有所發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、比較，提問：比較我國(guó)在人口、土地方面與美國(guó)的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？（借機(jī)簡(jiǎn)單介紹《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》《中華人民共和國(guó)土地管理法》，讓學(xué)生明白控制人口增長(zhǎng)、合理利用土地資源是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。通過剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生沉思）學(xué)生l：我發(fā)現(xiàn)我國(guó)的人口眾多，資源豐富。學(xué)生2：我從公布的資料上查到了我國(guó)現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。五、教學(xué)過程1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師：我們偉大的祖國(guó)具有悠久的文明史，作為個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)為她而驕傲。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)資料。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。2．通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)和是7的加法被減數(shù)是7的減法5+1=61+5=66—4=26—2=4 3+4=74+3=77—2=57—5=2第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案西鄉(xiāng)中學(xué) 鐘偉《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。第八條 對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，由人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。中華人民共和國(guó)主席 楊尚昆（1989年12月26日）第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。（3）每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。(板書：6—2=4，6—4=2)六、思維訓(xùn)練教材第51頁(yè)，“想想做做”第六題，看圖填算式7—□=□ 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的列式，答案不一樣，從而引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考問題七、法制滲透點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖——植樹，通過觀察圖中小朋友的活動(dòng)，
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