【正文】 動腦又動手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。手的靈巧在于手腦并用。，概括《手指》的主要內(nèi)容。像這樣，通過列數(shù)字、舉例子、下定義的方法，向我們介紹一種事物的文章，叫說明文。：看板書，課文從哪些方面介紹了有關手上皮膚的知識呢?師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內(nèi)容。，自選學習5三自然段中的一段，小組合作學習。(2)找中心句。你還知道指紋有什么作用?(4)匯報。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點及作用。在大家自學前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學習方法，翻開書，齊讀。 (說明手的用途多，手上皮膚的學問也多。 (概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。并說說從中獲得的信息。，找出課文中用來總說的段落。，相互正音。板書課題：手上的皮膚二、出示目標：，了解手上皮膚的特點和功能，增強對手的情感。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。通過想象，抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受，贊頌一個普通勞動者的偉大貢獻。從顏色和紋絡刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。提示：通過比喻的修辭，總描寫作者初見這雙手的印象，形象可感。這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。老師相信同學們都能做到!請同學們大聲告訴老師能做到嗎?七、課堂練習賞析精彩語句。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、課堂寄語早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕。教師：通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。五、拓展延伸：動一動，練一練播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕。用自己的語言描述一下張迎善的手。四、亮點賞析讓我們用優(yōu)美的文字來寫一寫生活中最有印象的手。綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征?？杀疚淖髡邊s是避重就輕，省去了人物平常所做的具體事實，僅從“一雙手”來做足文章，通過“看”“問”“量”“搓”“介紹”等各個細節(jié)，全面透徹地挖掘出“手”中所蘊涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神，平淡中蘊涵著神奇，細微處包孕著博大，真正達到“以一當十”的藝術效果。三、合作探究以小組為單位，討論并回答下列問題課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神世界的?提示：抓住有特征的部分描寫人物外貌。手的大小。掌面。手的膚色。身份。二、找一找請同學們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。教學時數(shù)：一課時教學過程：一、導入新課同學們，請大家伸出自己的手，仔細觀察，然后與我們已經(jīng)留心觀察過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點?互相交流一下好嗎?大家說的較多的是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。教學重點、難點：抓住特征描寫一雙手，以小見大的手法。學習抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。在適當?shù)牡胤角〉胶锰幍貪B透了《中華人民共和國國徽法》，符合“學科滲透法制教育”的要求。c教學過程中，按照“新課標”的要求，培養(yǎng)了學生的審美能力。放手讓學生進行動手操作，折一折、剪一剪，自我探究軸對稱圖形的特征和創(chuàng)造軸對稱圖形的方法。本堂課一開始利用學生感興趣的漫畫和電腦動畫引入要學習的內(nèi)容，這樣不僅形象生動地向?qū)W生展示了要學習的新知識，而且也激發(fā)了學生的學習興趣，從而使教學素材具備激趣引題的興味。）五、作業(yè)布置請同學們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。）（活動評價）師：同學們，大自然創(chuàng)造的對稱之美巧奪天工，人類用勤勞的雙手創(chuàng)造的對稱之美更是充滿了智慧，下課之后請你們繼續(xù)去探尋美、創(chuàng)造美，好嗎？（生：好的。自由創(chuàng)作師：看見這些美麗的剪紙，同學們是不是也躍躍欲試，想自己動手剪一幅美麗的剪紙呢？（生：想。其中折疊法剪紙，就是利用軸對稱圖形的特點剪出的美麗的圖案，成為民間的一門藝術。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。）（師此時恰到好處地給學生滲透《國徽》法的第二條和第三條。三、課堂練習課本的隨堂練習學生討論，進行交流，展示自己的答案。（師）乙同學說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。接下來，我們大家再來觀察一下下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生甲）這些圖案都是軸對稱圖形。它們可以互相重合。位于折痕兩側的墨跡圖案彼此之間有什么關系？與同伴進行交流。②折痕所在的這條直線叫做對稱軸。）師：揭示概念：象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。（2）學生動手操作。）問：它們美在何處？它們有何共同特征？讓學生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對稱美。一邊一個……）師小結：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。）大家說這只蝴蝶有幾對翅膀（生：2對。）師小結：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。）那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（生：畫得不漂亮。簡算（三）提高練習五、課后作業(yè)（一）用簡便方法計算下面各題六、板書設計學科滲透法制教育教案13課題：軸對稱現(xiàn)象教學目標：（一）知識與能力：①理解軸對稱圖形，兩個圖形關于某直線對稱的概念、②了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關于某直線對稱的對稱軸、對應點、③了解軸對稱圖形與兩個圖形關于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系、（二）過程與方法：①通過學習軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱，進一步認識幾何圖形的本質(zhì)特征、②通過學習軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系，進一步發(fā)展學生抽象概括的能力、（三）情感、態(tài)度價值觀：通過軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的學習，讓學生關注生活，學會觀察，增強交流，激發(fā)學生學習欲望，主動參與數(shù)學學習活動、（四）法制教育：在練習中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。計算（二）鞏固簡算1。（二）你在學習中遇到了什么沒有得到解決的問題嗎？四、訓練、深化（一）鞏固混合運算1。教師提問：說一說為什么這樣算，依據(jù)什么？（乘法交換律、結合律、分配律）教師說明：由這兩題可以看出，乘法運算定律同樣可以應用在分數(shù)中。板書課題：分數(shù)混合運算二、探索、悟理（一）出示例題（二）讀題之后請同學試做（板演在黑板上）教師：這道題應該先算哪一步，再算哪一步？（強調(diào)運算順序）（三）做一做教師提問：你按怎樣的運算順序計算的？（四）小結教師提問：誰能說一說分數(shù)乘加、乘減這樣的混合運算按怎樣的運算順序計算呢？分數(shù)混合運算順序：在一個分數(shù)混合算式中，既有一級運算，又有二級運算，先做第二級運算，后做一級運算；在有括號的算式里，先做括號里邊的，再做括號外邊的（五）仔細觀察下面兩題，計算中有沒有好方法使它們算得又快又準。會用乘法的運算定律在分數(shù)乘法中進行簡算教學難點分數(shù)乘法的簡算教學過程一、復習（一）說說你是怎樣算的？（二）看看下面每組算式，它們有什么樣的關系。教學重點1。四、課堂小結你有什么收獲？學生思考并回答讓學生體驗成功的喜悅，進一步拓展學生的思維和創(chuàng)造能力。問：①你能算出蹬一圈，它能走多遠？②小紅家距離學校大約500米，從家到學校至少要蹬多少圈？共兩題學生進行思考、解答。動手操作的過程中，學生會逐漸融入到知識形成的整個過程當中去，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，了解數(shù)學與生活的密切關系。蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠？學生討論交流并回答問題。分析問題，求解，匯報。（有2個前齒輪，6個后齒輪。（三）研究變速自行車能組合出多少種速度1。匯報結果。（1）蹬一圈車子走的距離=車輪的周長x（前齒輪的齒數(shù)：后齒輪的齒數(shù)）（2）分組收集所需要的數(shù)據(jù)，帶入上述模式，求出答案。（2）討論：前齒輪轉(zhuǎn)一圈，后齒輪轉(zhuǎn)幾圈？前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)x前齒輪的齒數(shù)=后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)x后齒輪的齒數(shù)3。方案一：直接測量，但是誤差較大。2。提出問題：兩種自行車，各蹬一圈。自行車里會有數(shù)學問題嗎？想一想。說一說你了解到的有關這兩種自行車（普通自行車和變速自行車）的知識。先給出學生一個熟悉的生活場景，便于學生理解。學習準備：課件等。學習重點：運用所學的比例或與其相關的知識解決自行車中的數(shù)學問題。4。3。2。學科滲透法制教育教案11學習目標：1。對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。各能畫幾條？（出示圖片：練習六）3。下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習五）2。有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸。3。出示圖片：幾何圖形2。下面的圖形，哪些是軸對稱圖形？（出示圖片：練習三）（七）分組實驗。畫出下面圖形的對稱軸。下面哪些圖形是軸對稱圖形？找出它們的對稱軸。（三）學生匯報圖形左右部分一樣（四）出示圖片：實驗先把一張紙對折，在折好的一側畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一個什么樣的圖形？（五）小結：這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線叫做對稱軸。這些圖形有什么特點？2。教學難點認識圖形，建立空間觀念。使學生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念。會畫出軸對稱圖形的對稱軸。通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。五、作業(yè)1．課后閱讀描寫第一對斑羚飛渡的段落，并復述全過程。第三十一條：非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規(guī)定追究刑事責任。第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點保護的野生動物。（二）人的這種捕殺野生動物的行為是否合法？我們來看下列法律的規(guī)定條款：《中華人民共和國野生動物保護法》：第九條：國家對珍貴、瀕危的野生動物實行重點保護。四、總結擴展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。問題4：課文最后一段寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。理清文章脈絡（1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過程身陷絕境（極度危險）——峰回路轉(zhuǎn)（一線生機）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻身）（2）給文章分層次飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境 飛渡時：老墊小飛渡——脫離險境 飛渡后：剩鐮刀頭羊——走向彩虹三、研讀課文，探討問題問題1：閱讀12自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？問題2：閱讀48自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時，鐮刀頭羊采取了哪些行動？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？（反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。介紹作家及作品關于斑羚知識二、默讀課文，整體感知用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。【課時安排】一課時。探討：人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處？【教學重點與難點】（一） 重點：感受斑羚在生死關頭所表現(xiàn)出的美德。了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。探討置疑，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。四、小結作業(yè)1．問題：通過本課的學習，大家有什么新的收獲和體會？（1）數(shù)學知識（2）法制知識2．作業(yè)：