語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(參考版)
2024-10-03 15:04本頁面
【正文】 ２、用自己喜歡的方法背誦。２、說一說５個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？ ３、找找以此類似的句子。４、游戲：老師說一個(gè)表示肯定的句子，讓學(xué)生說一各級(jí)意思一樣的反問句。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。再注意聽，老師說的這一句話和剛才說的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？⑵ 自由說這兩句話是否一樣。２、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”： ⑴ 鄭國(guó)人買了什么？“櫝”指什么？ ⑵ “珠”指什么？還給誰了？ ３、全班朗讀。⑵ 跟同桌合作，比比誰先讀正確。３、在班級(jí)交流，師生評(píng)議： 是否寫出了自己的特點(diǎn)，語言是否通順。１、讀讀這一段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？ ２、你準(zhǔn)備怎樣介紹自己？３、選定對(duì)象（老師、同學(xué)或未見過面的人）自主寫作第三課時(shí)講評(píng)一、多元評(píng)價(jià)，認(rèn)真修改 １、自己讀一讀，改一改。你要問我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)詞──奇貌不揚(yáng)。第二課時(shí)習(xí)作一、結(jié)合口語交際，引入習(xí)作師：在進(jìn)行口語交際時(shí)，我們都做了自我介紹。３、老師根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評(píng)價(jià)。３、評(píng)一評(píng)： 誰說出了自己特點(diǎn)？四、全班交流，師生評(píng)議 １、小組選代表在全班講。三、認(rèn)真思考，組織語言，小組交流 １、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。２、說真話，說實(shí)事。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì)象你自己那樣全面了解你?！窘虒W(xué)安排】 四課時(shí)第一課時(shí)口語交際一、談話引人，激發(fā)說話興趣師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。４、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。２、能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己。[設(shè)計(jì)意圖：展示臺(tái)提供了展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)，這樣的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感，從而使語文學(xué)習(xí)走向更加廣闊的生活。（二）展示評(píng)比學(xué)生在一定范圍內(nèi)展示籌備的成果，評(píng)比“小小發(fā)明家”“課外資料搜集能手”“辦報(bào)大王”“采訪能手”等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者精神激勵(lì)。②行動(dòng)，籌備展示活動(dòng)。（在年級(jí)、校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)展出）“小發(fā)明、小制作實(shí)物展臺(tái)”。c.“仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)意賽”。在充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，各人或分組確定一種或兩、三種展示方式，如： “認(rèn)識(shí)大自然”手抄報(bào)或黑板報(bào)。④拓展交流：你還知道哪些氣象諺語？注意引導(dǎo)學(xué)生背一背當(dāng)?shù)爻Ｕf的氣象諺語。②自主說，聯(lián)系生活實(shí)際說說自己理解的氣象諺語，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。④舉一舉例子：你還能舉出這樣的一組例句來嗎？[設(shè)計(jì)意圖：通過比較句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步體會(huì)句子在表情達(dá)意上的不同。在朗讀時(shí)，注意這三個(gè)詞語語氣稍重一點(diǎn)兒。第二組：“根本”強(qiáng)調(diào)了“如果不是我們”自作聰明，這些海龜是完全不會(huì)受到傷害的。②說一說，讀一讀，分組感悟。教學(xué)難點(diǎn)：比較句子，體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。三、寫動(dòng)物童話的步驟選動(dòng)物——熟悉的想情趣——有趣、有意義編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）命題、寫成文 四、一起編故事主要?jiǎng)游铮盒“淄?、老馬醫(yī)生內(nèi)容：小白兔的短尾巴和紅眼睛的來歷 情趣：贊美小白兔舍己救人的精神故事情節(jié)：小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇車禍勇救熊貓——尾巴受重傷——老馬醫(yī)生急搶救——要保活命只好斷尾——白兔傷心哭紅眼大家都說更可愛——從此短尾紅眼睛五、例文欣賞 作業(yè)布置 編寫一個(gè)350字以上的童話故事 板書設(shè)計(jì) 編寫童話 選角色 想情趣 編故事第四篇：《語文園地三》 教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地三 總第38課時(shí)（“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”“展示臺(tái)”）教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說明了什么？ 第三步：合理地展開想像。難點(diǎn) 寫出自編童話或者續(xù)寫課文中的童話。板書設(shè)計(jì) 童話大看臺(tái)第 3 課時(shí) 執(zhí)教老師： 課題 語文園地三 教學(xué)目標(biāo) 能夠合理的編寫童話，引出一定的生活啟示。三、看圖編童話學(xué)生自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)學(xué)生有序地緊接前個(gè)同學(xué)的發(fā)言繼續(xù)下去。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。二、童話的特點(diǎn)童話，是兒童文學(xué)的一種。教具 多媒體 教學(xué)過程 教學(xué)“口語交際”一、童話大看臺(tái)你對(duì)曾經(jīng)讀過的哪些童話記憶深刻？你能用一兩句話來概括嗎？請(qǐng)學(xué)生拿出自己寫得童話故事，把主要內(nèi)容講給大家聽。教材分析 重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。五、拓展練習(xí)（十分鐘）作業(yè)布置抄寫詞語盤點(diǎn)朗誦詩歌給家人聽構(gòu)思自己的童話 板書設(shè)計(jì)教師相
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1