爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計5(參考版)
2024-10-03 14:35本頁面
【正文】 （三）展示學(xué)生書寫的“不”和“開”字，進行評改?！皺M”寫在上半格，要寫長，“撇”從豎中線往右邊一點起筆，“豎”寫在豎中線上，上邊出一點小頭，最后一筆點是“長點”要與左邊的“撇”對稱。師生一起說“開”的筆順。師生一起說“不”的筆順。六、指導(dǎo)正確規(guī)范地書寫生字。1小樹在爺爺?shù)年P(guān)愛下平安的度過了冬天，到了夏天，小樹會對爺爺做什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！芭偷囊律选痹谶@里指什么？（稻草）除了“衣裳”是暖和的，什么東西也可以是暖和的呢？小樹穿上暖和的衣裳有什么感覺呢？此時的小樹心情怎樣？師指導(dǎo)朗讀師課文的第二自然段講得就是這幅圖的內(nèi)容，（出示第二自然段的內(nèi)容。小樹小樹別害怕，你看誰來了？（出示課文插圖）爺爺在做什么？（爺爺在給小樹穿上暖和的衣裳。如果此時此刻，你就是寒風(fēng)中的小樹，你會說些什么呢？（出示掉光葉子的小樹，并伴隨著寒風(fēng)呼嘯的聲音?，F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)課文的第一自然段。四、學(xué)習(xí)課文2自然段，初步感受樹木是人類的好朋友，人人都要愛護它。現(xiàn)在請三個同學(xué)來讀課文，一個人讀一個自然段。你們看看，我們這篇課文空了3次，就說明有3個自然段，為了一眼就能看出課文有幾個自然段，我們就在每個自然段前面寫上順序號。小朋友們順利過了句子關(guān)，現(xiàn)在老師讓這些句子回到課文中去，看看小朋友們還會讀嗎？不要急著讀，這篇課文中藏著一個小小的秘密（出示全篇課文。）誰能讀讀這些句子呢？指名讀句子。）誰能把這些蘋果摘下來呢？方法很簡單，你只要讀準(zhǔn)了蘋果上的詞語，蘋果就掉下來了。（點擊鼠標(biāo)：出示“到、冷、熱”四個字的偏旁“冫、灬、人、刂”）生字寶寶又要和小朋友捉迷藏了，你們看，它們都躲到蘋果樹上了。）小朋友們真聰明，這些生字寶寶都認識了。誰想自己試試，請個別學(xué)生認讀生字。學(xué)生領(lǐng)讀，師適時正音。小朋友們讀的真認真，把生字寶寶都吸引過來了，看，他們都到老師這兒集合了，你們認識他們嗎？自己先試著讀一讀。請同學(xué)們輕輕打開書本，翻到69頁，輕聲自由讀讀課文，遇到不認識的字看著拼音拼一拼，然后把藏在課文里的生字寶寶用筆圈出來多讀幾遍。大家一起把課題讀一遍。）（齊讀“小樹”一詞）。和爺爺站在一起的又是什么呢？（小樹）和小樹也打聲招呼吧。（出示詞語：爺爺。小朋友們請看大屏幕，看看誰來看望我們啦？（出示爺爺圖。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教學(xué)重點：認識10個生字，會寫兩個字，知道課文中的“衣裳”指的是什么。學(xué)習(xí)課文。第五篇：《爺爺和小樹》教學(xué)設(shè)計《爺爺和小樹》（第一課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．認識10個生字，會寫“不”“開”2個字，認識5個偏旁“冫、灬、人、刂”。例：孫子：爺爺，外面這么冷，您在干什么呢？爺爺：我們冷，小樹也會冷的，我要給小樹穿上暖和的衣裳，它就不會凍壞了……小樹：（微動著樹梢，用雙手做樹梢）謝謝爺爺，我真的不冷了，以后，我也會幫助您的。讓學(xué)生3人一組分別扮演爺爺、孫子和小樹。三、演——深化理解，培養(yǎng)口語交際能力教材只是例子，可以靈活運用，借助文中直觀形象的插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象人物對話的內(nèi)容，進行口語交際訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。讀完后師生共同評議，指出優(yōu)點和不足，以調(diào)動學(xué)生的讀書興趣。天熱了，誰幫誰做了什么？“綠傘”指的上什么？并用“綠”練習(xí)說話。（2）天冷了，誰幫誰做了什么？“衣裳”指的是什么？小樹還可以穿什么“衣裳”過冬？指導(dǎo)學(xué)生懷著高興的心情讀第1自然段。，引導(dǎo)自悟。注意指導(dǎo)長句子的讀法。（2）檢查讀書時可指名分段讀、同位對讀、指讀全文。，并多讀幾遍?？蛇@樣引起讀的興趣：剛才同學(xué)們看得認真，說得更好，書上有沒有你說得好呢？，初讀課文。二、讀——弄懂課文，培養(yǎng)讀書能力。孫子會問爺爺什么，爺爺怎么說。再分別說說圖上是什么季節(jié)，小樹長得怎么樣。，孫子高興地在樹下邊跑邊叫。教學(xué)難點：能夠積極參加討論并且發(fā)言。教學(xué)重點：能夠積極參加討論并且發(fā)言。根據(jù)課文特點和低年級兒童的年齡特征，本課第一課時可通過“看、讀、演、議”進行教學(xué)。課文有三個自然段五句話，寫天冷了，爺爺愛護小樹，照顧小樹；天熱了，小樹給爺爺遮擋烈日，滲透著人與自然和諧相處的思想。光讓學(xué)生聽不行，最好把重點要講的內(nèi)容寫在黑板上，讓學(xué)生耳聽、眼看，然后模仿練習(xí)，這樣才能讓更多的學(xué)生聽懂、學(xué)會。教學(xué)時，要著重引導(dǎo)學(xué)生讀課文，結(jié)合句子想詞的意思，結(jié)合課文想句子的意思，千萬不要一上來就讓學(xué)生看課本插圖，把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到看
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