20xx陜西特崗教師招聘考試：近年中學(xué)教育理論真題(論述題)(參考版)
2024-10-03 12:58本頁面
【正文】 。第五篇：2015陜西特崗教師招聘真題答案2015陜西特崗教師招聘真題答案單選題，我們應(yīng)該大力肯定和倡導(dǎo)的是(C)A厭教B功力C熱愛D苦教(A)A愛崗敬業(yè)B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C依法執(zhí)教D廉潔從教，是教育公正的(A)要求A最根本B最一般C最重要D最普通，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎(D)A對立性B權(quán)威性C放任性D民主性、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是(D)A團(tuán)結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)6.《中華人民共和國教師法》的正式流行是從(B)開始的A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日(A)A法人B教師C經(jīng)費(fèi)D組織(B)A公務(wù)人員B專業(yè)人員C非專業(yè)人員D自由職業(yè)人員9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年”體現(xiàn)了教育法的(C)作用A社會(huì)作用B預(yù)測作用C強(qiáng)制作用D指引作用、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有(A)A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位11.“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學(xué)家(A)A奧蘇伯爾B布魯納C斯金納D桑代克12.“舉一反三”、“觸類旁通”“聞一知十”體現(xiàn)的是(B)A學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B學(xué)會(huì)遷移C創(chuàng)造性D學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(C)A認(rèn)知矛盾B習(xí)俗水平C觀察學(xué)習(xí)D榜樣示范、1 (C)A復(fù)雜性和繁重性B長期性和長效性C創(chuàng)造性和靈活性D示范性(C)A現(xiàn)場教學(xué)B個(gè)別輔導(dǎo)C課堂教學(xué)D復(fù)式教學(xué)(D)A《理想國》B《演說術(shù)原理》C《大教學(xué)論》D《普通教育學(xué)》，起主導(dǎo)作用的是(D)A遺傳素質(zhì)B個(gè)體的主觀能動(dòng)性C環(huán)境D教育，教育者運(yùn)用真摯感人的言語、舉止、表情、情景及其他情感因素作為教育手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感活動(dòng)，使學(xué)生的心靈受到感化的方法是(C)A利益調(diào)節(jié)法B沖突引導(dǎo)法C情感激勵(lì)法D無意識(shí)教育法(A)A課程內(nèi)容的組織方式B課程內(nèi)容所固有的屬性C課程計(jì)劃對課程實(shí)施的要求D課程的表現(xiàn)形式(D)A素質(zhì)教育理念B創(chuàng)新教育理念C新課改理念D馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說、平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵在(D)A家長B校長C學(xué)生D教師，社會(huì)對教師職業(yè)所賦予的特殊要求是(C)A淵博知識(shí)B高超技藝C為人師表D鑒定信念23《中華人民共和國教育法》第八條關(guān)于“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的(A)A公益性原則B公辦性原則C公立性原則D方向性原則(A過錯(cuò)責(zé)任原則)(間接經(jīng)驗(yàn))為主中國結(jié)的名稱：蛇結(jié)、金剛結(jié)、斜卷結(jié)、卷結(jié)、寶結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、酢漿草結(jié)、攀緣結(jié)月食形成原因示意圖論述題試述教學(xué)設(shè)計(jì)的一般程序。四、利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)五、正確、妥善組織競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力六、運(yùn)用反饋原理，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。專業(yè)課題word格式刷的作用和操作方法：我們經(jīng)?？截愇谋緝?nèi)容,你已經(jīng)設(shè)置好格式的文字,點(diǎn)擊”格式刷”按鈕,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的鼠標(biāo)上面帶了一把刷子,”刷”過你希望復(fù)制格式的文字,”格式刷”按鈕的時(shí)候雙擊鼠標(biāo),那么你鼠標(biāo)上的那把刷子會(huì)一直存在,而且功能不會(huì)復(fù)制一次就消失,”格式刷”按鈕,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?一、.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由于教學(xué)設(shè)計(jì)是對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的整體性預(yù)先分析
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