20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)五(參考版)
2024-10-01 10:09本頁(yè)面
【正文】 (5)學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì) 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕教學(xué)設(shè)想
?識(shí)字1?是?國(guó)標(biāo)本(蘇)語(yǔ)文?一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，它以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，圍繞春天這個(gè)主題勾畫(huà)出了一幅春光旖旎、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景圖
〔2〕詞串識(shí)字都有押韻合轍的特點(diǎn)，讀起來(lái)朗朗上口，由此，以讀為本，讀中感悟成為本課教學(xué)的重要手段之一
〔3〕而本課集中學(xué)寫(xiě)帶木的字串，意在讓小學(xué)生感悟一點(diǎn)漢字文化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字文化的熱情，為今后學(xué)習(xí)漢字打下堅(jiān)實(shí)的根底
9?！ ?3)全班交流。] 學(xué)寫(xiě)樹(shù)、杏、梨 (1)比擬三個(gè)帶木的字有何異同?(位置不同，形體也發(fā)生變化?；?；b、歸類(lèi)記憶法；c、畫(huà)面記憶法等) [記憶法是學(xué)生的智力因素之一，而死記硬背是培養(yǎng)不出記憶能力的，小學(xué)時(shí)期是學(xué)生記憶的黃金階段，只有讓他們領(lǐng)悟、掌握靈活多樣的記憶方法，才是行之有效的。mdash。(a、詞串記憶法，如春mdash。 (1)小組交流，討論最正確記憶方法?！ ?3)交流：怎樣讀得美?教給方法(邊讀邊在腦中放電影)。 1．練習(xí)朗讀 (1)自己練讀。 四、熟讀成誦，記憶積累 師：春天在哪里?春姑娘悄悄告訴小朋友：春天在校園里，在小河邊，在枝頭上，在田野中，春天就在小朋友的眼睛里。] (3)在花的海洋中，你最喜歡什么花?為什么? (學(xué)生小組交流后集體
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