文明就餐標(biāo)語(參考版)
2024-10-01 07:35本頁面
【正文】 讓我們每個(gè)小組攜手奮進(jìn)，為班級(jí)的美好加油！活動(dòng)反思：。每個(gè)小組都在為班級(jí)的建設(shè)出力，爭光添彩。五．活動(dòng)總結(jié)：師：我們從不同的幼兒園來到南京市民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)。四、當(dāng)堂反饋：師：這些要求中，自己已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)？哪幾點(diǎn)還做得不夠，要繼續(xù)努力。進(jìn)一步細(xì)分成5個(gè)人的小組：蘋果1號(hào)，蘋果2號(hào)，蘋果3號(hào)，蘋果4號(hào)，蘋果5號(hào)；桃子1號(hào)，桃子2號(hào)，桃子3號(hào)*****；葡萄1號(hào)，葡萄2號(hào)，葡萄3號(hào)*****；桔子1號(hào)，桔子2號(hào)，桔子3號(hào)，桔子4號(hào)*****。師：人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)起來力量大。每個(gè)小組有6個(gè)成員，要每人都有好的成績，那才叫成功。二、什么叫爭光師：我們在做操時(shí)、在課堂上發(fā)言時(shí)得到老師的表揚(yáng)，大家為他鼓掌，這就是爭光。我們建立了一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的集體。師：一根筷子容易折，十雙筷子難折斷，團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)觀察思考，為小組的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。相信在我們的齊心努力下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，這個(gè)家會(huì)蒸蒸日上，溫馨每一天。小組討論：可以為班級(jí)做什么？小組匯報(bào)：比如：撿起教室地面上的一片紙屑，讓教室變得干凈整潔；在課間主動(dòng)幫老師擦黑板，讓教室變得“一塵不染”；課堂上安靜一些，讓老師輕松一點(diǎn)。）學(xué)唱：歌舞《勞動(dòng)最光榮》老師：在我們班集體中有一個(gè)強(qiáng)大的組織——班級(jí)干部隊(duì)伍，更應(yīng)該盡職盡責(zé)。班級(jí)是我們的另一個(gè)“家”，它也需要我們每一個(gè)人關(guān)心它、熱愛它。主持人一句引用的話語透視了學(xué)生與班集體的關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)：教育學(xué)生愛班如家，主動(dòng)為班級(jí)做事，關(guān)心班集體，活動(dòng)過程：一．了解班級(jí)是我家：每個(gè)人都有自己的家，你的家中都有誰？（交流家中成員）每天你背著書包來到校園時(shí)，我們這五十多個(gè)孩子也組成了一個(gè)“家”（課件出示班級(jí)照片）。努力營造積極向上，團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)文化氛圍。民生實(shí)小2015年一年級(jí)學(xué)生開學(xué)第一周主題活動(dòng)三、綜合運(yùn)用小品表演：小朋友，我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，接下來我們來做一個(gè)小觀眾，我們班有幾個(gè)小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái)，下邊的小觀眾一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽?。∽寣W(xué)生評(píng)價(jià)表演。（指名學(xué)生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。先請長輩坐，自己再坐好。出示餐桌禮儀兒歌，激起學(xué)生興趣。三、觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)?？诤澄锊灰c別人交談。不要用舌頭舔勺子上粘的東西，這是很不文明的喲！敲打碗盤桌面，用勺子指點(diǎn)別人，這也不禮貌。不要挑食，不要?！巴氲住?，在家不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。先請一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢，一人練習(xí)，大家評(píng)議，全員練習(xí)。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。入座時(shí)應(yīng)保持安靜，食不言。從而引出本課二、進(jìn)入主題師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴痢？翠浵瘛；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)文明用餐，主動(dòng)約束自
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