【正文】 。本節(jié)課由于有效利用了思維導(dǎo)圖和電子白板的交互作用，引導(dǎo)學(xué)生通過對四字詞語分類整理，并根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行記憶，利用學(xué)生已有的知識資源和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過圖片聯(lián)想記憶、簡筆畫記憶等方法幫助學(xué)生記憶，效果比較好。三、教學(xué)效果反思思維導(dǎo)圖和電子白板的可視化和高度交互的課堂環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)真實(shí)對話是引入交互式電子白板的真正目的。在不斷強(qiáng)化理解的過程中，學(xué)為所用，恰到好處。設(shè)計(jì)結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)事，讓學(xué)生理解語文源于生活，就在我們自己的身邊。每天看新聞的時(shí)候，我們的眼淚都奪眶而出，但是我們堅(jiān)信，只要我們（），就一定能夠戰(zhàn)勝困難。（3）第三組練習(xí)在下面這段話中填入恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（2）第二組練習(xí)請把下面的四字詞語填寫完整。（）形容繁茂的草木生機(jī)盎然，呈現(xiàn)出濃弄的深綠顏色，就像要滴下來一樣．（）明亮的月亮高高地掛在天空．（）比喻因受驚恐而警覺特別靈敏的人,也指驚慌失措的樣子。形容各色鮮花五彩繽紛，嬌艷美麗。過關(guān)斬將（強(qiáng)化與鞏固練習(xí)）設(shè)計(jì)三組具有階梯性的題組讓學(xué)生在過關(guān)中強(qiáng)化、鞏固。通過這些具體可操作的方法學(xué)生不僅積極發(fā)言，學(xué)生進(jìn)行有效快速積累，效果非常好。講故事記憶。（2）仔細(xì)觀察詞語特點(diǎn)，教師指導(dǎo)記憶方法。通過借助電子白板的聚焦、拉幕和拖拉的功能逐層展現(xiàn)出來，不僅能吸引學(xué)生，更有利于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。小組用思維導(dǎo)圖匯報(bào)歸類的詞語，教師在電子白板上出示思維導(dǎo)圖七大分類，最后聚焦在景物、故事、反義詞幾大類。（自評：為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，注重語文基礎(chǔ)的強(qiáng)化，抄寫和歸類完全放手，讓學(xué)生之間互動(dòng)起來，人人參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)生生之間的互動(dòng)性。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）火眼金睛（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）每個(gè)學(xué)生拿出自己用思維導(dǎo)圖分類整理好的詞語，與周圍的同學(xué)交流，讀準(zhǔn)確，不懂意思的請教同學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)準(zhǔn)備（1）學(xué)生課前搜集本冊書四字詞語，學(xué)生課前運(yùn)用思維導(dǎo)圖將四字詞語分類。課前讓學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理本冊學(xué)過的四字詞語，并按照詞語的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行初步分類、歸納；在課堂上老師和學(xué)生一起利用思維導(dǎo)圖和電子白板的交互功能，引導(dǎo)學(xué)生自主探究識記、記憶。教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)詞語特點(diǎn)進(jìn)行記憶。教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)（1）運(yùn)用思維導(dǎo)圖對四字詞語進(jìn)行分類整理，重點(diǎn)整理描寫景物和含有動(dòng)物的詞語；（2）在學(xué)會(huì)詞語分類整理基礎(chǔ)上，能根據(jù)詞語特點(diǎn)積累記憶； 過程與方法（1）學(xué)生會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理分類的詞語，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力；（2）學(xué)生在積累詞語過程中，能夠根據(jù)詞語的特點(diǎn)進(jìn)行積累記憶。學(xué)習(xí)者分析三年級的學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)數(shù)量的成語和四字詞語，但對于他們來講，分類積累不是問題，關(guān)鍵就是如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖記住這些詞語，而且還要理解并能學(xué)以致用。（）臉色跟土一樣，沒有血色。（）形容非常生動(dòng)，像活的一樣。（）身體歪斜，腳步不穩(wěn)。（）話講得很亂，沒有條理層次。（）形容十分擔(dān)心或害怕。（）形容聚集的人很多。（）形容非常真誠。（）太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時(shí)間過得很快。（）（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。（）（4）和顏悅色 連綿不斷 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 提心吊膽日月如梭 情不自禁 人山人海 誠心誠意 脫口而出 受益無窮 形容態(tài)度和藹可親。心理想往南邊去，卻駕車往北走。（）被弓箭嚇怕了的鳥。（）形容對意外發(fā)生的事情非常吃驚。（）羊丟失了，才修理羊圈。（）形容數(shù)量非常多。形容物品很多。（）（3）小巧玲瓏 成千上萬 郁郁蔥蔥 應(yīng)有盡有 清澈見底亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥 南轅北轍 大吃一驚 孤單失群指水清而透明，可以看見水底。（）饑餓和寒冷同時(shí)逼迫。（）遇到出乎意外的喜事而高興。（）形容很多人說這說那，議論紛紛。（）形容很多人說同樣的話。（）（2）神氣十足 異口同聲 寂然無聲 七嘴八舌 迫在眉睫喜出望外 如愿以償 躡手躡腳 饑寒交迫 不約而同 形容寂靜的樣子。（）指全國各地。（）急迫得不能再等待。形容十分荒涼。（）形容百花齊放，顏色艷麗。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。（）形容顏色和光澤非常耀眼。歷史故事：澠池之會(huì)、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、煮豆燃萁、三顧茅廬望梅止渴、四面楚歌、紙上談兵、指鹿為馬、入木三分 選擇合適的詞語（1）光彩奪目 萬紫千紅 挨挨擠擠 翩翩起舞 寸草不生目不轉(zhuǎn)睛 五湖四海 迫不及待 戀戀不舍身無分文 身上沒有一文錢。寫風(fēng)的詩：解落三秋葉，能開二月花。第一篇：四字詞語歸類常用成語與四字詞語歸類描寫人的品質(zhì)：平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不懼 光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已描寫人的智慧：料事如神足智多謀融會(huì)貫通才華橫溢出類拔萃博大精深描寫人物儀態(tài)風(fēng)貌：憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)威風(fēng)凜凜描寫人物神情情緒：悠然自得眉飛色舞喜笑顏開呆若木雞喜出望外垂頭喪氣描寫人的口才：能說會(huì)道巧舌如簧能言善辯出口成章語驚四座娓娓而談來自歷史故事的成語：三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴負(fù)荊請罪精忠報(bào)國手不釋卷描寫人物動(dòng)作：走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼 學(xué)貫中西 集思廣益 相貌堂堂 容光煥發(fā) 神采奕奕 無動(dòng)于衷 滔滔不絕 妙語連珠 完璧歸趙 懸梁刺股 手舞足蹈 博古通今 舉一反三 落落大方 神采奕奕 欣喜若狂 勃然大怒 伶牙俐齒 口若懸河 四面楚歌 鑿壁偷光 促膝談心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后繼張牙舞爪描寫人間情誼：恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃于水志同道合風(fēng)雨同舟赤誠相待肝膽相照生死相依說明知事曉理方面：循序漸進(jìn)日積月累溫故知新學(xué)無止境學(xué)海無涯滴水穿石來自寓言故事的成語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點(diǎn)睛葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫蛇添足亡羊補(bǔ)牢聞雞起舞拔苗助長描寫事物的氣勢氣氛：無懈可擊銳不可當(dāng)雷厲風(fēng)行鋪天蓋地勢如破竹氣貫長虹形容四季特點(diǎn)：春寒料峭春意盎然春暖花開春風(fēng)化雨桃紅柳綠春回大地百花齊放百鳥爭鳴驕陽似火花繁葉茂熱火朝天秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人冰天雪地冰天雪地天寒地凍滴水成冰形容繁榮興盛景象：勤能補(bǔ)拙發(fā)奮圖強(qiáng)刻舟求劍掩耳盜鈴震耳欲聾萬馬奔騰滿園春色春雨綿綿暑氣蒸人天高云淡寒氣襲人寒風(fēng)呼嘯 笨鳥先飛 開卷有益 守株待兔 買櫝還珠 驚心動(dòng)魄 如履平地 春華秋實(shí) 泉水丁冬 烈日炎炎 五谷豐登 寒冬臘月濟(jì)濟(jì)一堂熱火朝天門庭若市萬人空巷座無虛席高朋滿座如火如荼蒸蒸日上欣欣向榮川流不息描寫美的景和物：美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓美妙絕倫巧奪天工錦上添花粉妝玉砌別有洞天描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色重巒疊嶂山明水秀高山流水描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥百花齊放花團(tuán)錦簇萬紫千紅描寫日月風(fēng)云：大雨如注滂沱大雨銀裝素裹云霧迷蒙風(fēng)清月朗春風(fēng)化雨打比方的成語：細(xì)雨如絲骨瘦如柴驕陽似火描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光目不轉(zhuǎn)睛閉目養(yǎng)神得意洋洋寫人物品質(zhì)的：樂于助人知錯(cuò)就改無私奉獻(xiàn)大公無私不屈不饒頑強(qiáng)不屈波光粼粼 白練騰空 古樹參天 桃紅柳綠 皓月千里 暴風(fēng)驟雨 月光如水 聚精會(huì)神 舍己為人 湖光山色 煙波浩渺 萬木爭榮 綠樹成蔭 晨光熹微 風(fēng)馳電掣 全神貫注 見義勇為描寫黃昏的：夕陽西下落日余暉晚霞滿天寫夜晚的：月明星稀萬家燈火夜深人靜三更半夜形容說話的：自言自語吞吞吐吐描寫眉毛的：濃眉大眼喜上眉梢關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的：一絲不茍專心致志持之以恒日積月累描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工描寫月亮星空的：月光如水玉兔東升群星閃爍眾星拱月描寫天氣的：艷陽高照烏云滿天描寫心情的：心花怒放驚喜萬分 對答如流 眉飛色舞 聚精會(huì)神 再接再厲 金碧輝煌 栩栩如生 月明星稀 陽光明媚 興高采烈 滔滔不絕 眉開眼笑 勤學(xué)苦練 氣勢宏偉 光彩奪目 明月高懸 雷聲大作 心曠神怡 如饑似渴 滿天繁星 喜出望外歡天喜地火冒三丈怒氣沖天垂頭喪氣無精打采悶悶不樂歡天喜地歡蹦亂跳描寫山和水的：山青水秀千山萬水青山綠水山高水深描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅眉清目秀面色蒼白面黃肌瘦衣冠楚楚描寫動(dòng)作的：指手劃腳手忙腳亂手舞足蹈七手八腳描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強(qiáng)思念家鄉(xiāng)的古詩：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。送別詩：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。帶有近義詞的成語：興國安邦翻山越嶺百依百順背井離鄉(xiāng)道聽途說丟盔棄甲調(diào)兵遣將甜言蜜語天寒地冷天長地久自言自語花言巧語帶有反義詞的成語：白發(fā)蒼蒼 搖頭晃腦 長吁短嘆 眼疾手快東倒西歪南轅北轍前赴后繼前仆后繼左推右擋承前啟后舍近求遠(yuǎn)揚(yáng)長避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰遠(yuǎn)近聞名黑白相間黑白分明輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合 AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘林林總總支支吾吾密密麻麻疏疏朗朗風(fēng)風(fēng)雨雨風(fēng)風(fēng)火火朦朦朧朧隱隱約約勤勤懇懇踉踉蹌蹌來來往往確確實(shí)實(shí)紅紅火火開開心心AABC式：蕓蕓眾生咄咄逼人奄奄一息念念不忘面面相覷面面俱到喋喋不休循循善誘錚錚鐵骨飄飄欲仙莘莘學(xué)子躍躍欲試ABAC式：又紅又專又松又軟 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 吞吞吐吐 朝朝暮暮 堂堂正正 迷迷糊糊 原原本本 舒舒服服 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 頭頭是道 空空如也 振振有辭 郁郁寡歡 夸夸其談 井井有條 又細(xì)又軟 兢兢業(yè)業(yè) 浩浩蕩蕩 日日夜夜 偷偷摸摸 心心念念 形形色色 明明白白 津津有味 源源不絕 竊竊私語 彬彬有禮 孜孜以求 綽綽有余 又唱又跳 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 影影綽綽 渾渾噩噩 轟轟烈烈 挨挨擠擠 口口聲聲 高高興興 津津樂道 姍姍來遲 息息相關(guān) 亭亭玉立 孜孜不倦 楚楚可憐 又說又笑ABAC式：又大又紅又大又甜又香又甜又高又大又圓又大人山人海有聲有色無影無蹤不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問ABAB式：討論討論研究研究商量商量打掃打掃考慮考慮ABB式：圓溜溜笑瞇瞇笑嘻嘻笑呵呵靜悄悄油亮亮胖乎乎樂陶陶霧蒙蒙霧沉沉紅撲撲紅彤彤黃澄澄喜滋滋雨蒙蒙動(dòng)物成語：杯弓蛇影狗急跳墻甕中捉鱉兵荒馬亂蠅頭微利噤若寒蟬懸崖勒馬混水摸魚包羅萬象車水馬龍九牛二虎老態(tài)龍鐘虎頭蛇尾虎口拔牙生龍活虎龍馬精神龍爭虎斗馬到功成雞犬不寧狐朋狗友膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞順手牽羊人怕出名豬怕壯數(shù)字成語：一絲不茍五湖四海九死一生百家爭鳴 整理整理 綠油油 黑糊糊 白花花 順手牽羊 龍盤虎踞 虎虎生威 龍飛鳳舞 牛鬼蛇神 守株待兔 人仰馬翻 千山萬水千辛萬苦獨(dú)樹一幟五體投地十萬火急十拿九穩(wěn)一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方五光十色六神無主七上八下八仙過海九