【摘要】六年級比例應用題練習(一)1、用同樣的方磚鋪地,鋪20平方米要320塊,如果鋪42平方米,要用多少塊方磚?2、一間教室,用面積是平方米的方磚鋪地,需要275塊,如果用面積是平方米的方磚鋪地,需要方磚多少塊?3、建筑工地原來用4輛汽車,每天運土60立方米,如果用6輛同樣的汽車來運,每天可
2024-12-03 05:33
【摘要】六年級比例應用題練習(二)姓名成績1、食堂有一批煤,計劃每天燒105千克可以燒30天。改進燒煤技術后,每天燒煤90千克,這批煤可以多燒多少天?解設這批煤可以多燒X天105*30=90(X+30)3150=90X+2700X=54、農(nóng)場挖一條水渠,頭5天挖了180米,照這樣速度,又用了16天挖完這條水渠。這
2025-03-27 02:21
【摘要】六年級比例應用題練習一、對號入座。:4000000的地圖上,圖上距離1厘米表示實際距離(????)千米。也就是圖上距離是實際距離的()倍,實際距離是圖上距離的(?????????)倍。0??20?
2025-04-18 03:08
【摘要】六年級比例應用題練習一、對號入座。:4000000的地圖上,圖上距離1厘米表示實際距離(????)千米。也就是圖上距離是實際距離的,實際距離是圖上距離的(?????????)倍。??20??40
2025-04-10 02:16
【摘要】六年級比例應用題練習(一) 姓名成績 1、用同樣的方磚鋪地,鋪20平方米要320塊,如果鋪42平方米,要用多少塊方磚? 2、一間教室,,需要275塊,,需要方磚多少塊? 3、建...
2024-12-06 05:33
【摘要】百分數(shù)的應用,乙數(shù)是50,則甲數(shù)是乙數(shù)的()%,乙數(shù)是甲數(shù)的()%,甲數(shù)比乙數(shù)少()%,乙數(shù)比甲數(shù)多()%。,比它多25%是(),甲數(shù)是20,比()多10%。,綿羊比山羊的80%多3只,綿羊有多少只?,已看了全書的15%,再看多少頁正好是全書的60%?7.人體的血液約占體重的8%,血液里約是水,李叔叔的體重是78千克,他的血
【摘要】第一篇:六年級解比例應用題 解比例應用題 (1)一幅地圖,圖上的4厘米,表示實際距離200千米,這幅圖的比例尺是多少? (2)甲、乙兩地相距240千米,畫在比例尺是1∶3000000的地圖上,長...
2024-11-16 03:22
【摘要】六年級奧數(shù)比例應用題【指點迷津】比例解題是小學數(shù)學綜合能力的一個重要方面,這里的比例題主要包括正比例和反比例的應用。它常常同分數(shù)應用題、工程問題、行程問題等交織在一起,使數(shù)量關系變得復雜。解題的關鍵在于找出與問題有關的幾種相關聯(lián)的量,并判斷它們的關系?!窘?jīng)典例題】1、小明和小方各走一段路,小明走的路程比小方多,小方用的時間比小明多,小明和小方的速度之比是多少?【思
2025-03-27 02:28
【摘要】新人教版六年級(下)1、判斷下面各題中兩種相關聯(lián)的量成什么比例:⑴速度一定,路程和時間。成正比例⑵從A地到B地,行駛的速度和時間。成反比例⑶同學們排隊做操,每行的人數(shù)和行數(shù)。成反比例(4)工作總量一定,工作效率和工作時間。成反比例溫故知新
2024-08-16 07:51
【摘要】比和比例應用題復習教學內(nèi)容:教材第116頁比表示的具體含義、“練一練”,練習二十二第3~8題。教學要求:、分數(shù)的關系,能用不同的表述方法說明比、分數(shù)和倍數(shù)關系的含義。,培養(yǎng)學生靈活、合理地解答應用題的能力。教學過程:一、揭示課題1.口算。讓學生口算練習二十二第3題。
2024-11-23 21:48
【摘要】(5)路程一定,速度與時間。1、口答:判斷下面各題中兩種量是不是成比例,為什么?(1)一個因數(shù)不變,積與另一個因數(shù)。(2)長方形的面積一定,長與寬。(3)用方磚鋪地,每塊磚的大小與所需的塊數(shù)。(4)一袋大米的重量一定,吃去重量與剩下的重量。2、根據(jù)下列條件,列出等式。(1)用一批紙裝訂練習本,每本30
2024-11-10 17:22
2024-11-15 01:48
【摘要】六年級應用題A家培訓目錄分數(shù)的應用比的應用百分數(shù)的應用圓的應用應用題1、一缸水,用去1/2和5桶,還剩30%,這缸水有多少桶?2、一根鋼管長10米,第一次截去它的7/10,第二次又截去余下的1/3,還剩多少米?3、修筑一條公路,完成了全長的2/3后,離中點
2024-11-15 23:26
【摘要】圓柱和圓錐典型題練習1、,底面直徑是6分米,求高是多少?2、,高是15分米,它的底面半徑是多少?3、,底面直徑是6厘米,求高是多少厘米?4、,高是6厘米,求底面半徑是多少厘米?5、把一個底面半徑是10厘米,高是3厘米的圓柱形鋼材熔鑄成一個半徑為12厘米的圓錐形鋼材,圓錐的高是多少厘米?6、一個
2025-03-27 02:46
【摘要】課題:比例的應用【教學目標】1.使學生能正確判應用題中涉及的量成什么比例關系。進一步熟練地判斷成正、反比例的量,加深對正、反比例概念的理解,2.使學生能利用正反比例的意義正確解答應用題,鞏固和加深對所學的簡易方程的認識。3.培養(yǎng)學生的判斷分析推理能力?!窘虒W重點】使學生能正確判斷應用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關系。并能利
2024-12-12 09:49