村干部外出學習的考察報告(參考版)
2024-09-30 22:34本頁面
【正文】 第12頁 共12頁。 本次考察學習，我們既學到了學校管理，教育教學的成功經驗，又讓大家新身經歷目睹了祖國的美好河山，收獲頗豐、受益匪淺。XX市是我國歷史文化名城之一，經濟發(fā)達，人才輩出，教育優(yōu)先發(fā)展。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養(yǎng)著。同樣，當他們如處子般沉浸于學校圖書樓，班級圖書角時，那靜靜的如花風景，打動人心。 “或濃或淡隨意綠，姹紫嫣紅正芳菲。在濱小，教師們進行自我生態(tài)化評價，讓自己的結果自己做主?！安莞ぷ魇摇?、“綠蘿團隊”、“石頭湯讀書俱樂部”、“龍卷風”與“光明頂”青年教師讀書團隊等組織，都是通過海報自主形成的“民間讀書團隊”。在濱小，教師們對自己進行了五年個性化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。就連墻上的金色牌匾——省示范小學、省標準化學校、省重視教育科研先進集體、省校本教研室示范學校……等，如同一樹的累累碩果，告訴人們，短短七年，這里的人們早就進入了采收期。迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴你工作的激情。抬頭可見行政樓前“讓每個孩子都健康、快樂、成功”的辦學理念中，搖曳著天籟般的聲音。投資近百萬元的250米標準塑膠跑道、標準足球場、塑膠地面的室內外標準籃球場一應俱全，讓孩子們在歡笑中強健體魄。學校本著“一年上軌道，三年樹形象，五年成名?！钡霓k學目標，努力倡導現代化管理和個性化發(fā)展。 2月20日下午，我們一行首先來到了濱江小學，聽取了校長對學校整體情況的介紹以及她所作的“校本研訓促進教師專業(yè)成長”的主題報告，并參觀了學生公寓，食堂、教學中心、體育館、綜藝樓等。 外出考察學習報告 為學習發(fā)達地區(qū)先進的教育管理經驗，開闊管理者的視野，提升新任小學校長的管理素質。以鳧山新村建設為切入點和突破口，加大建設力度，逐步推進新型農村社區(qū)建設向縱深發(fā)展。當前各地實施的農村社區(qū)建設，是一項得民心、順民意的惠民工程，符合當前農村改革發(fā)展需要，但各地由于區(qū)域地理位置、農民富裕程度、地方財力、人文風俗等千差萬別，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、實現基本公共服務均等化不可能一蹴而就。同時，對現有的“金芝旺”、“墨香芋”等品牌，要通過政府引導和“龍頭”組織帶動模式，按照“擇優(yōu)扶強、定向培育、跟蹤服務”的原則，加強政策引導，完善工作機制，提高產品質量，規(guī)范品牌經營，實現農超對接，大力打造大塢鎮(zhèn)品牌農業(yè)。品牌是特色農業(yè)的發(fā)力點和驅動輪。并逐步引導龍頭企業(yè)與農戶建立利益共享、風險共擔的新型利益連接機制，搞好“公司+基地+農戶”的農業(yè)產業(yè)化模式。今后要把加強龍頭企業(yè)建設作為促進農業(yè)產業(yè)化升級和加快農村工業(yè)化進程的重中之重，以興辦農產品加工企業(yè)為紐帶，使產業(yè)化與工業(yè)化有機結合、配套推進，促進我區(qū)農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展。 （二）大力扶持發(fā)展農業(yè)龍頭企業(yè)，引導支持“企業(yè)+基地+農戶”三位一體的生產形式，走企業(yè)和農戶同步發(fā)展的土地經營路子。充
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