20xx蘇教版小學語文一年級教案——雨點教學設計一(參考版)
2024-09-30 18:33本頁面
【正文】 【遵循低年級學生認識事物的規(guī)律，借助圖片把語言與學生的生活經驗緊密聯(lián)系起來，并充分利用文本這個范例，讓每一個學生在生活中學語文、用語文，感受學習語文的樂趣?！ ∷?、課后作業(yè)?！ ?．提供一組畫面：小朋友，你能說說小雨點來到這些地方時，它又是什么樣兒的？〔小組學習討論。 過渡：小朋友，小雨點可愛旅行啦，想想看它還去了哪些地方？〔同步展示的畫面是：雨點從空中落下，落進水里不見了，一個大大的問號停留在屏幕上。共同暢游美麗的大自然，激發(fā)起他們表達的欲望?！ 疽皇?小雨沙沙?，引起學生的無限遐想，把學生的思維引發(fā)開去，使他們隨著小雨來到田野，共同傾聽種子快樂的說話mdash。mdash。在這兒，教師讓學生結合畫面，運用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用心理視線去讀書、去領悟語言文字；讓學生以旅游者的身份談旅行感受，實質是學生與文本產生共鳴的過程；配樂表演讀更是學生由對語言文字的感悟品味到內在情感的真切流露。 〔屏幕上同時展示四幅畫面?！ 煟耗銈兛?，小雨點隨著海浪跳躍，多快樂呀！〔美讀句子。跳躍?！场 ?〕屏幕顯示：海洋mdash。請其他同學評議他有沒有讀好這句，并談談聽了朗讀后的感受，在評議中教師相機指導學生想像江河水奔騰向前的景象，并指導讀好奔跑。奔跑?！场 ?〕屏幕顯示：江河mdash?！ ∫龑W生體會到小溪水在緩緩地流著，指導讀好散步。mdash?！裁雷x第一句?！ 熓觯浩届o的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。睡覺?！场 ?〕屏幕顯示：小池塘mdash?！ ∵^渡：小朋友，這一路上，我們與小雨點的旅行可愉快啦！請大家翻開
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